PLANIFICACION 3A O

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Unidad

Problema
Estructura de contenidos

Orientaciones Didácticas
Evaluación

Tiempo


Eje temático
Contenidos

Criterios
Instrumentos




1

Se percibe la necesidad de afianzar los conceptosadquiridos en los años anteriores



Diagnóstico
Números Racionales: Operaciones y reducciones.s. Ecuaciones e Inecuaciones.
Punto recta y plano

Resolver diferentes situaciones.
Exploración decontenidos previos.
Operaciones con distintos campos numéricos.
Conceptualización del contenido.

Participación activa de los alumnos.
Cumplimiento de tareas y respeto por las normas de convivencia
Trabajogrupal para el intercambio de ideas.
Recoger información siguiendo criterios y pautas de observación
Participación individual y en equipos.
Presentacion de stuaciones problemáticas para relacionarloscon los contenidos de la unidad
Evaluación diagnóstica

Marzo



Abril



2


¿Qué es un número irracional?¿ Cómo opero con él?




Números y Operaciones

Operaciones elementales en Q y R. Númerosirracionales: valor absoluto, notación científica propiedades y operaciones




Búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas que permitan determinar la necesidad de la utilización de nuevosconjuntos numéricos y sus propiedades.





Praticipación activa de los alumnos
Cumplimiento de tareas y respeto por las normas de convivencia
Trabajo grupal para el intercambio de ideas





EvaluaciónIndividual Escrita

Trabajo Práctico
Ejercitaciones grupales


Mayo-junio




3


¿Como resolver expresiones algebraicas de diferentes tipos?

¿Qué es un polinomio y como opero con él?


ÁlgebraFunción lineal: Fórmulas, tablas y gráficos.
Estudio de funciones: Dominio e imagen, maximos y minimos , crecimiento y decrecimiento
Ecuaciones y Sistema de ecuaciones:
Métodos de resolución
Resolveroperaciones con distintas expresiones algebraicas.
Aplicar correctamente las propiedades pedidas
Modelización de situaciones matemáticas mediante ecuaciones y funciones
Resolución de sistemas de...