Planificacion anual cs naturales


Planificación anual – Ciencias Naturales

Área: Ciencias Naturales

Año: 6 ”B”

Docente:

Meses
Contenidos
Propósitos
Modos de conocer


Marzo
Abril
Los materiales
Interacciones entre los materiales
Conceptos
Las mezclas y las soluciones
Diferencias entre mezcla y solución en cuanto a las características visibles a simple vista, con lupa y con microscopio.
Componentes deuna solución: solvente y soluto. Distintos solventes.
El agua como solvente universal.
Soluciones diluidas y concentradas.
Los métodos de separación de las mezclas y de las soluciones.
Separación de soluciones sólido-líquido y
líquido-líquido: Destilación.
Las transformaciones químicas
Noción de transformación química.
Distinción entre transformaciones químicas y cambios de estado.
Lacombustión como una transformación química particular.





• Distinguir mezclas de soluciones, de acuerdo a las características observables y a los métodos con que se pueden separar sus componentes.





• Reconocer cambios en los materiales que son resultado de transformaciones químicas.






Formulación de anticipaciones y preguntas.

Intercambio y argumentación de ideas.Formulación de conjeturas.

Participación en debates e intercambios.

Formulación de explicaciones orales utilizando esquemas, modelizaciones y/o maquetas.

Búsqueda de información mediante la lectura de textos y otras fuentes.

Búsqueda de información mediante la lectura e interpretación de textos.
Diseño, realización y/o análisis de situaciones experimentales.

Realización deexploraciones y observaciones sistemáticas.

Clasificación según criterios establecidos.

Construcción de modelos o esquemas.

Elaboración de instrumentos de registro de datos: cuadros, tablas comparativas, esquemas y dibujos.

Diseño y construcción de instrumentos y herramientas.

Análisis y organización de información en redes conceptuales y cuadros.

Análisis y organización de informaciónpara comunicarla por escrito.

Discusión e interpretación de resultados.

Interpretación de modelizaciones.

Interpretación de datos tabulados.

Interpretación de imágenes y esquemas.

Interpretación de representaciones de escalas de tiempo y mapas filogenéticos.

Interpretación de textos de divulgación científica y artículos periodísticos de actualidad.

Lectura e interpretación detablas y gráficos comparativos de datos cuantitativos.

Valoración de distancias utilizando magnitudes características.

Valoración de tiempos y procesos utilizando magnitudes características.

Sistematización de la información para comunicarla a otros.

Elaboración de informes escritos.

Elaboración de conclusiones y generalizaciones.



Mayo
El mundo físico
La luz y losmateriales
Contenidos Situaciones de enseñanza
La propagación de la luz
Fuentes de luz. Objetos que reflejan la luz.
La trayectoria rectilínea de la luz: cómo vemos los objetos.
• Explicar el recorrido de la luz que nos permite ver los objetos.




Junio
La Tierra y el Universo
La Tierra
La historia de la Tierra
Introducción a la noción de eras geológicas. Relación entre cambios ocurridos enla Tierra y hallazgos paleontológicos. Noción de fósil.

• Establecer relaciones entre los eventos geológicos (terremotos, volcanes) y los cambios en la disposición de los continentes a lo largo del tiempo.







Julio
Agosto
Septiembre






















Octubre
Noviembre
Diciembre



Los seres vivos
1° Parte
Interacciones entre los seres vivos yel ambiente.
Los ambientes que habitan los seres vivos
Clasificación de distintos tipos de ambientes. Diversidad de estructuras (características internas y externas) y funciones comunes en los organismos animales y vegetales que habitan un mismo tipo de ambiente.
Las relaciones entre los seres vivos y con el ambiente
Noción de especie. Diversidad de comportamientos en las distintas especies...