planificacion anual de ciencias sociales


Planificación Anual de Ciencias Sociales
ESCUELA PRIMARIA


24/09/2013
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Indicadores de avance:
Si los alumnos de cuarto año participaron en las situaciones de enseñanzade los contenidos propuestos se espera que sean progresivamente capaces de:
Describir los modos de producir bienes en los distintos contextos históricos estudiados y señalar semejanzas ydiferencias.
Identificar algunas transformaciones de la naturaleza que produjeron las sociedades estudiadas.
Identificar trabajos y trabajadores, técnicas y estrategas presentes en la producción ycomercialización de bienes en las distintas sociedades estudiadas.
Identificar los distintos grupos que componían las sociedades estudiadas, sus distintas tareas y funciones; sus acuerdos y conflictos.Describir las formas de vida de los distintos grupos en las sociedades estudiadas.
Localizar las distintas sociedades estudiadas y usar convenciones temporales tales como antes, después, hace muchos años yal mismo tiempo.
Identificar distintas causas y consecuencias de la conquista española de América; reconocer sus proyecciones presentes entre pueblos originarios.
Comparar algunos aspectos de lavida cotidiana en la sociedad colonial con forma de vidas actuales.
Diferenciar los niveles de gobierno y sus competencias, y registrar que las acciones tomadas en cada nivel afectan en el marco de unadelimitación territorial especifica.
Leer el mapa político de Argentina













Eje:
LAS SOCIEDADES A TRAVES DEL TIEMPO
Contenido:
PASADO Y PRESENTE DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOSLos pueblos originarios en la actualidad. Formas de vida y diversidad cultural
Pasado y presente de los pueblos originarios: cambios y continuidades
La construcción de conocimiento sobre el pasadode los pueblos originarios.

LOS TOBAS:
INTRODUCCIÓN
Esta secuencia busca que los alumnos expandan su mirada sobre los pueblos originarios a partir de un enfoque que pone en valor la diversidad...