Planificacion Anual Historia 5

PLANIFICACIÓN ANUAL 2015


“DE LA MANO CON AMOR HACIA LA CUMBRE DEL SABER”

ASIGNATURA: Historia, Geografía y Cs Sociales.
CURSO: 5 º año
DOCENTE: Milko Krause Saavedra.
ESTIMACIÓN SEMANAS 38
ESTIMACIÓN HORAS PEDAGÓGICAS
UNIDAD Nº
TIEMPO ESTIMADO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES (ACTITUDINALES)
EVALUACIONES
1
32 HORAS PEDAGÓGICAS
1. Caracterizar las grandeszonas de Chile y sus paisajes (Norte
Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral)
considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones),
relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.


2. Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos
de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursosrenovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.

3. Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y proyectos potencian y dan valor a los recursos naturales (por ejemplo: tecnología de riego, elaboración de vinos, madera y construcción, nuevas formas de explotación sustentable).
4. Investigar,describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a
su localidad, como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes
y volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puede protegerse (construcciones antisísmicas, medidas de seguridad y evacuación en el hogar, en la escuela y en los distintos espacios públicos, entre otros).
5. Demostrar actitudes cívicas con acciones en su vida diaria,
como:
›actuar con honestidad y responsabilidad (ejemplos: respetar los acuerdos establecidos, respetar la autoría de música y películas, evitar el plagio escolar, etc.)
› respetar a todas las personas (ejemplos: no discriminar por condiciones físicas, sociales, culturales o étnicas, escuchar
Respetuosamente opiniones distintas, respetar espacios y propiedad de los demás, etc.)
› contribuir a la buenaconvivencia (ejemplos: buscar soluciones
Pacíficas para resolver problemas, mostrar empatía con los demás, etc.)
› cuidar y valorar el patrimonio y el medioambiente (ejemplos: realizar campañas de información y cuidado de nuestro patrimonio, usar la energía de manera eficiente, etc.)
6. Informarse sobre temas relevantes y de su interés en el país y del mundo (política, medioambiente, deporte, artey música, entre otros) por medio de periódicos y TIC.


› Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, valoración
y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.


› Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.


› Comportarse y actuar en la vida cotidianasegún principios y virtudes ciudadanas.



Registro de observación





Registro de observación





Evaluación de proceso







Control de Lectura









Entrevista personal





Evaluación sumativa






Prueba institucional
2
44 HORAS PEDAGÓGICAS

1. Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, lasrutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.
2. Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo
a los principales actores (Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas expediciones yconflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad
de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este
proceso el surgimiento de una nueva sociedad.
3. Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso
de conquista para Europa y para América, considerando diversos
Ámbitos.
4. Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos
indígenas...