Planificacion artistica

FUNDAMENTACION

Nos movemos en un mundo de imágenes, de informaciones y transformaciones visuales, somos más que nunca una civilización de la ιμαγεν; la imagen fotográfica, digital, virtual, en vivo posee la potencialidad de generar opinión, construir posicionamiento, transformar realidades. Hablar del mundo de la plástica hoy es hablar del mundo de la imagen, de "lo visual".
Elcarácter dinámico de la percepción se caracteriza por su intencionalidad (apuntar hacia) y por su función selectiva (atención), mecanismo que resulta indisociable del nivel simbólico cultural en que se inscribe. Por tanto, las formas de percibir, significar y representar están siempre específicamente configuradas en el contexto cultural en el que se producen. Esto implica captar lo que está másallá de mí y producir, en un ida y vuelta, respuestas "plástico-visuales". En esas respuestas se da de por sí una interpretación, se "dice", por lo tanto en el arte siempre hay un decir, consiente o no; el arte es un decir del hombre y su esencia.
Producción implica tomar decisiones con respecto a la composición con diversos elementos, elaborando una respuesta visual propia que estaráconformada por saberes que se construyen por medio del desarrollo de la percepción conocimiento de la forma, del color, del volumen, de la luz y sombra, y con saberes relacionados con el manejo de la metáfora y del mundo de los símbolos; en esto se verá implicada la reflexión, el análisis critico y la lectura de la producción. Producir imagen implica, entonces, producir sentido, dar origen aun mundo ficcional. A lo largo de la historia, los productores de sentido se han valido de múltiples lenguajes comunicacionales y de diversas herramientas y sistemas de registro, circulación y distribución de imágenes, más o menos socializadas. Es tarea de la educación plástica favorecer en los alumnos la construcción de conocimientos que les permitan interactuar con el mundo simbólico.2º AÑO

EXPECTATIVAS DE LOGRO ( 2º año )

Al finalizar el año se espera que los alumnos/as:

• Realicen producciones plástico-visuales atendiendo especialmente a la relación entre materiales empleados, elementos del lenguaje, organización compositiva y la intencionalidad comunicativa.
• Comprendan, perciban, aprecien y logren representar las relaciones de tamaño, posicióny distancia entre los objetos y el espacio.

|EJES |NUCLEO |MES |CONTENIDO | SITUACIONES DE APRENDIZAJE |
| | | |El encuadre.|Observar para determinar la coherencia de composición a partir de la puesta en un cuadro. |
| | | |Coherencia de composición a partir de la puesta en|Analizar las diferentes formas de organización plástica y visual y explicarlas. |
|RECEPCION || |cuadro. | |
| |Campo plástico y visual |MARZO |Análisis de formas de organización plástica y ||
|INTERPRETACION | | |visual. | |
| | | |Identificación del marco con la profundidad de |...