Planificacion Cuarto Quinto Y Sexto Primaria

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
CASERIO el llanito, nueva SANTA ROSA

PLANIFICACIÓN anual
cuarto PRIMARIA

PROFA. Iris anabella donis muñoz
CICLO ESCOLAR 2013
PLAN DE TRABAJO DOCENTE

ESTABLECIMIENTO: _______________________ DEPARTAMENTO: Santa Rosa . GRADO: Cuarto Primaria_ SECCIÓN: _____
AREA CURRICULAR: Comunicación yLenguaje L – 1 CICLO ESCOLAR: 2013 DE: Enero A: Marzo
MAESTRA: ANABELA DONIS

COMPETENCIAS | 1. Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social. | 2. Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra. | 3. Interpreta mensajes verbales,textos icónico -verbales propios de su entorno sociocultural. | 4. Aplica diferentes estrategias de lectura para obtener información y como recreación |
| 5. Produce textos informativos y con intención literaria de acuerdo con la estructura externa (forma) e interna (contenido). | 6. Utiliza estrategias para enriquecer su vocabulario básico. | 7. Utiliza la normativa del lenguaje para ellogro de una comunicación escrita eficaz. | 8. Organiza la información de acuerdo con las características estructurales, formales y de contenido de diferentes tipos de texto. |

COMPE-TENCIAS | ESTANDARES Y COMPONENTES | EJES E INTEGRACIONES CURRICULARES | CONTENIDOS:CONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL | ACTIVIDADES |INDICADORES DE LOGRO | EVALUACIÓN |
41 3 | Leer y escribirHablarEscuchar, hablar, leer y escribir | Eje: Multiculturalidad e interculturalidadEjes: Vida familiar, equidad de género, de etnia y social.I.C. Ciencias Sociales | Lectura y comprensión del hombre que se convirtió en solEl mitoLa leyendaValoración de la tradición oral y popular de una comunidadLa comunicaciónLa conversaciónLaentrevistaNormas de comunicaciónParticipación activa en intercambios comunicativos | Lectura silenciosaOrdenación de la secuencia de la lecturaIdentificación de respuestas correctasDibujo del personaje de la lecturaElaboración de cuadro comparativo entre los beneficios y problemas que causa el solBúsqueda del significado de la palabra mitoEscritura de mito que conozcan los familiaresInvención de unmitoRecopilación de leyendasRecopilación de leyendas guatemaltecasImaginación de plática que entablan dos personas de una fotografíaTransmisión de mensajes a la familia por medio de lenguaje icónico, mímico o sonoroRedacción de mensajes que expliquen que es la comunicaciónNarración y resúmenes de anécdotasEjercicio de completar esquema sobre los elementos de la comunicaciónRedacción de preguntasclaves a personajes de fotografíasEntrevista a un servidor o servidora pública | Interpreta por medio de la lectura silenciosa el significado de textos literarios e informativos.Identifica elementos importantes en mensajes escuchados en situaciones diversas de comunicación socialInterpreta la información explícita e infiere la información implícita presente en textos que presenta imagen y escritura.| Interpretación de mito y leyenda para evaluación de portafolioAplicación de lista de cotejo para evaluar la identificación de elementos de la comunicación |

COMPE-TENCIAS | ESTANDARES Y COMPONENTES | EJES E INTEGRACIONES CURRICULARES | CONTENIDOS:CONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL | ACTIVIDADES | INDICADORES DE LOGRO | EVALUACIÓN |
577 | EscribirEscribir | I.C. Activación delpensamientoEjes: Educación en valores y multiculturalidadI.C. Ciencias SocialesFormación CiudadanaEjes: Desarrollo sostenible | Oración simple y compuestaClases de oracionesRedacción de oracionesInterés por escribir con orden, claridad y coherenciaEl sujetoModificadores del sujetoEl predicadoObjeto directo e indirectoCircunstancialIdentificación de oraciones con sujeto y predicadoReconocimiento de...