Planificacion De Clase Atravez De Los Principios Pedagogicos Rieb

José Alfredo Monter cruz

Ciencias sociales y las humanidades, conceptos de pensamiento complejo y la importancia de introducirlos en la práctica docente
Sobre el campo el programa la planificación en el campo de formación lenguaje y comunicacion

La peña san Agustín Metzquitiltlan Hidalgo, 31 de enero 2013

Introducción
Una de las soluciones al problemas sociales de enfoque ycarácter que resultan como propuestas de ante mano de las ciencias sociales y la humanidades es el desarrollo más sustentable a través dela complejidad y del sentido común llevándolo a un plano formal y cualitativo sencillamente se antepone las dificultades sociales surge la interrogante, ¿cómo? y ¿para qué? De dichas soluciones en la sociedad, en la sociedad resurge la necesidad del progreso através del pensamiento.
También cambios de carácter general, hoy día se sabe que la educación es pilar o base fundamental para el desarrollo tanto social, científico y tecnológico; a si lo podríamos ante poner o anexar que gracias a esto se espera un cambio ecológico ya que cabe mencionar que es un gran problema tanto social, ecológico y natural erradicando la irracionalidad humana con suentorno.
Cabe mencionar que una sociedad está en constante cambio tanto tecnológico, científico y lo más importante cultural.
Este último toma un papel prioritario o funciona como impedimento para el desarrollo en pro y el cómo lograr este cambio lo encontraremos en la respuesta de dicha de dicha interrogante , mencionando una cobertura educativa incluyendo soluciones en la labor comodocente comenzando por sí mismo, identificando cada uno de los puntos mencionados, cabe mencionar que las y los niños de hoy han desarrollado una gran capacidad tanto como intelectual e intuitiva pero esta se ve un poco discernida en el carácter cultural.
Otro de los puntos que nos puede favorecer para un desarrollo es la implementación de las (TICS) esta juegan un papel importantísimo ya quegracias a ellas hoy nos facilita el acceso a información tanto textual como visual , fortaleciendo las concepciones sobre la investigación , esto implica que la sociedad esté más informada para ello la labor como docente requiere el enrrequesimeinto en las labores de enseñanza así como del desarrollo educativo, podemos enfocarnos a las competencias, mas a delante mencionaremoscaracterísticas de pensamiento y transdisciplinaridad como podemos ajustarlas a la vida cotidiana de la nueva sociedad .
Otro punto es la participación de México o cuál es su papel como país en contexto educativo, también los diversos acuerdos firmados para un bien en la educación y cuáles son los logros hasta hora en los cuales se compromete la cobertura responsable de la educación, gracias aesto se esperan más y mejores resultados con una proliferación constante ya que a lo largo del tiempo seguirán surgiendo problemas de carácter generalizado.
Las características de las sociedades contemporáneas se han ido destacando por su complejidad, el papel de la incertidumbre el riesgo así como la relevancia actual de las ciencias , tecnologías y las diferentes formas deconocimiento ; enfatizando las competencias para la vida en la transdiciplina , pensamiento complejo y pensamiento complejo.

Desarrollo
Como primer punto tenemos la complejidad
La cual es produzco de un pensamiento de desarrollo en la ciencia y la tecnología ya que estas han permitido una explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos, este punto lo podemos tomar comoreferencia o ejemplo de la complejidad la pregunta es ¿cómo podemos encontrar la complejidad?
En los nuevos desafíos e incertidumbres que este desarrollo ha creado en la sociedad contemporánea, un desafío es podremos seguir manteniendo este nivel de consumo en los recursos naturales y energéticos, también surge la incertidumbre de crear nuevas y mejores soluciones de desarrollo en la ciencia...