planificacion de construccion de ciudadaniau

Actividades permanentes.

Actividad N° 1:

Destinatarios: todos los alumnos de la institución.
Objetivos de la actividad: acordar criterios institucionales sobre que considerara unatransgresión: leves, grave y muy grave.
Dinámica: A) Lectura del marco teórico: La sanción como parte del proceso educativo. Criterios de Gradualidad y proporcionalidad. B) Se divide en grupos de no más de cincointegrantes. C) Se discuten las transgresiones que se incluirán dentro de las categorías: leves, graves y muy graves.
Cierre de la actividad: puesta en común de cada grupo. Establecer para cadacategoría de transgresión criterios de sanciones que podrán ser tenidos en cuenta para el A.I.C.

Actividad N° 2:
Lee el siguiente cuento y escribe un final para el mismo (de media carilla por lomenos).
“Siempre así”…
Un profesor de ingles de secundaria obligatoria va desde la sala de profesores al aula donde le toca dar la siguiente clase y va pensando “este tipo de trabajo es inaguantable,antes de entrar ya me voy preguntando sobre lo que me voy a encontrar hoy, ¡se te quitan las ganas de todo!
Ni siquiera entienden normas básicas de comportamiento, no se sientan ni escuchan y menos serespetan unos a otros. Para colmo están todo el día hablando de sus derechos y nunca de sus deberes...”. Cuando el profesor se dispone a entrar al aula sigue conversación interna: ¡como todos los días!Siempre tengo que entrar en clase recogiendo niños por el pasillo. La próxima clase no los dejo entrar. Durante estos mismos segundos los alumnos/as que estaban en el pasillo pensaban: “este tipo esun pesado”, “yo paso”, “tengo hambre”, “que lio”, etc.
En el momento en que ya estaban todos en el aula, dos alumnos/as de los que estaban en el pasillo empezaron a bromear sobre el profesor y aignorar las indicaciones, en principio, y gritos después que este estaba dirigiendo a todo el grupo para que se callara y sentara…

Piensa y escribe tres causas por las cuales se llega a una...