planificacion de de tercer año

SEMANA:1 Desde: 7/01/14 Hasta: 10/01/14
Estrategias Y Recursos Para El Aprendizaje
Realizar la nivelación correspondiente al primer lapso, en atención a la circular Nº 006696, emanada por el ministerio de educación de fecha 22/08/2012, para aquellos estudiantes, que no pudieron alcanzar la calificación suficiente o el no dominio de los temas dados (Notación Científica, transformación deunidades y despeje de fórmulas y ecuaciones) que les permitiera aprobar la asignatura de física. Para ello se realizará tres clases remediales para tal fin.

Se explicara ejercicios de los temas no logrados por los estudiantes haciendo uso de la pizarra, y se les asignará ejercicios para que los realicen en sus casas.

SEMANA 2 DESDE: 13/01 /14 HASTA:17 /01 /14
Estrategias Y Recursos ParaEl Aprendizaje
Se realiza un repaso de los temas explicado la clase anterior (Notación Científica, transformación de unidades y despeje de fórmulas y ecuaciones), mediante ejercicios de los temas no logrados por los estudiantes haciendo uso de la pizarra.
Posteriormente se realizara la evaluación correspondiente a los temas o planteados

SEMANA:3 Desde: 20/01/14 Hasta:24/01/14Estrategias Y Recursos Para El Aprendizaje
Contenido Contextualizado
Clase 1:
Se inicia la clase dándoles las orientaciones con respecto a los temas que se verán en el lapso. Luego mediante una lluvia de ideas por parte de los estudiantes y ejemplo de la vida diaria donde se vea involucrado los diferentes tipos de movimiento (M.R.U – M.R.U.V – Caída Libre – M.C.U – M.C.U.A – Mov. Pendular –M.A.S – Mov. Parabólico – Lanzamiento Vertical, Horizontal y de Proyectil), se divide el grupo en sub-grupo, para que haciendo uso de material bibliográfico realicen la investigación a los temas planteados los cuales será evaluado mediante una producción oral.

Se le asigna el tema a desarrollar a cada grupo.

Movimientos:
Analizar los diferentes tipos de movimientos (M.R.U – M.R.U.V – CaídaLibre – M.C.U – M.C.U.A – Mov. Pendular – M.A.S – Mov. Parabólico – Lanzamiento Vertical, Horizontal y de Proyectil existentes y realizados por un móvil, con el propósito de estudiar su definición, propiedades y características, la representación gráfica de cada movimiento, donde y como se puede aplicar las diferentes teorías, las ecuaciones a aplicar en las diferentes situaciones, teniendo encuentas los ejemplos que se puedan dar


Indicadores De Evaluación

Investiga las asignaciones dada por el docente
Respeta las opiniones de sus compañeros
Es responsable, atiende a las explicaciones y participa en las en las actividades
Cumple con el uniforme y tiene buen comportamiento.
Explica la representación gráfica de los movimientos
Comprende la importancia de los conceptos demovimientos.
Explica con ejemplos los diferentes tipos de movimiento.
Demuestra dominio del tema.
Discurso fluido, ágil, con ritmo y con las pausas adecuadas


CLASE 2
se inicia la clase dando las orientaciones correspondiente a la evaluación pautada la clase anterior (producción oral), la cual se realizara de forma grupal, sobre los diferentes tipos de movimientos
Técnicas E Instrumentos DeEvaluación
RECURSOS
Técnica de la pregunta
Lluvia de ideas
Observación directa
Escala de estimación
Humanos:
- Docente
- Alumnos

Materiales:
- Libro de texto
- Guía de problema
- Marcadores
- Pizarra
- Borrador

Fecha de evaluación 27/01/1 al 31/01/14

Producción Oral 15 % (3 puntos)



SEMANA:4 Desde: 27/01/14 Hasta:31/01/14
Estrategias YRecursos Para El Aprendizaje
Contenido Contextualizado
Clase 1

Se inicia la clase mediante una discusión socializada, sobre el tema pautado la clase anterior “movimientos rectilíneo uniforme”, y haciendo uso de la consulta bibliográfica requerida, los estudiantes aportarán opiniones al respecto, y por medio de una lluvia de ideas sus opiniones respecto movimientos rectilíneo uniforme.,...