planificacion de lengua

Expectativas de logro
Metas
Contenidos
Estrategias
Actividades
1.
Que en el transcurso del trimestre lean expresiva y comprensivamente.
Lectura y comprensión.

Resolución de consignassobre comprensión lectora.
Lectura , narración y respuestas a cuestionarios, sobre el material a leer.
•
Que en las dos primeras semanas comprendan los elementos del circuito comunicativo.Circuito de la comunicación
Identificación de los elementos del circuito de comunicación
Mediante distinto tipos de textos, imágenes como publicidades, etc. identificar los elementos del circuitocomunicativo.

Que diferencien en un texto las oraciones y los párrafos.
El párrafo y la oración
Inferencia de los conceptos de párrafo y oración.
En los diferentes textos que trabajen diferenciar lospárrafo y las oraciones, así como también el sentido del párrafo en un texto.


Utilizar correctamente los puntos en un texto.
Uso de los puntos seguido, aparte y final.
Aplicación de puntuación entextos.
Elaboración de textos aplicando las reglas de puntuación.
elaborar

Reconocer características del cuento maravilloso. Inferir e identificar núcleo narrativo.
El cuento maravilloso. Lospersonajes.
Respuesta a preguntas sobre el cuento maravilloso leído.


Aplicar las reglas del uso de mayúscula.
Uso de mayúscula
Aplicación de las reglas del uso de mayúsculas en diferentestextos.


Utilizar adecuadamente los conectores temporales y de causa- consecuencia en diferentes tipos de textos.
Coherencia textual.
Conectores temporales y de causa-consecuencia.
Compleción deun texto con los conectores estudiados.


Elaborar un relato en el que se distinga claramente la función de los diferentes personajes.
Escritura de un relato atendiendo a los personajes y susfunciones en la historia.



Comprender las leyendas como relatos pertenecientes a nuestros pueblos originarios y por lo tanto a nuestra tradición.
Conocer las características de la leyenda
La...