planificacion de lengua

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN LUIS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
PROFESORADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PRÁCTICA V: PRÁCTICAS DE LA ENSEÑANZA (PARTE B).
ÁREA DE LENGUA
DOCENTES RESPONSABLES:
BELARDINELLI, Claudia
HORAS, Martha
SIERRA, Norma
SURIANI, Beatriz


PLANIFICACIÓN DE LENGUATEMAS:
La Fábula y la Leyenda

ESCUELA: N° 8 “Sargento Baigorria”
CURSO: 3° B
DOCENTE A CARGO: MORETA, Gladis
ALUMNA PRACTICANTE: LÓPEZ, Virginia
ALUMNA AUXILIAR: BOFFA, Ana

HORARIOS
Lunes 15/10
Martes
16/10
Miércoles
17/10
Lunes
22/10
Martes
23/10
Miércoles
24/10
13:45 a 15:05 Hs.
16:20 a 17:05 Hs.
Recreo
17:10 a17:50 Hs.
13:45 a 15:05 Hs.
Recreo
15:10 a 16:10 Hs.13:45 a 15:05 Hs.
16:20 a 17:05 Hs.
Recreo
17:10 a 17.50 Hs.
13:45 a 15:05 Hs.
Recreo
15:10 a 16:10 Hs.

AÑO 2012
FUNDAMENTACIÓN
La Didáctica de La Lengua constituye un conjunto de discursos elaborados acerca de la enseñanza y el aprendizaje de un complejo de saberes que constituyen la lengua.
La Didáctica atiende a dos estados: el estado de la enseñanza de una materia escolar; en estecaso Lengua, y el estado de las diferentes disciplinas científicas de referencia y apoyo.
La enseñanza de la Lengua implica conocimientos, saberes específicos, trabajo constante y, sobre todo, una actitud adecuada tanto del profesor como del alumno. La lengua se enseña, se aprende a través del tiempo de acuerdo con el contexto de cada sujeto; se dará de esa manera, porque inicialmente se aprendedesde la vivencia diaria y la necesidad que tenemos de comunicarnos con los otros, por tal motivo, para poder enriquecer y fortalecer el aprendizaje de los alumnos, consideramos que la escuela debe asumir a la lengua como una forma de significar la vida en todo sentido. Para llevar a cabo esta tarea debemos partir de lo que al niño le interesa, sus conocimientos previos, lo que puede y debeaprender, de esta manera estaremos favoreciendo un aprendizaje óptimo en el alumno.
A partir de lo expuesto, en la presente planificación abordaremos el tema de la fábula y la leyenda. El desarrollo de este tema resulta muy valioso porque implica introducir a los alumnos en la competencia estético literario.
En esta competencia ingresan aspectos tales como el desarrollo de la creatividad y laimaginación; el disfrute ante el texto literario y la adquisición de un amplio bagaje cultural ligado al pueblo y la tradición. Además, las fabulas y las leyendas se presentan como una buena excusa para comenzar a fomentar la lectura y todos los aspectos de la literatura, haciendo uso de sus atractivos personajes y sus llamativos contextos e historias, mostrando la lectura no solo como una fuente deconocimiento, sino también como una fuente de placer y goce estético.
Es por ello que consideramos que a través de la enseñanza de la fábula y la leyenda estaremos contribuyendo no solo a fomentar valores sino que les permitirá el desarrollo de aspectos tan importantes como la imaginación, habilidades relacionadas a la creatividad, la expresión, la reflexión y la comunicación, como así también elconocimiento de historias tradicionales entre otras. Además, las fábulas y las leyendas se presentan como una buena excusa para comenzar a fomentar la lectura y todos los aspectos de la literatura, haciendo uso de sus atractivos personajes y sus llamativos contextos e historias, mostrando la lectura no sólo como una fuente de conocimiento, sino también como una fuente de placer.

*Expectativas delogro:
Que los alumnos acrecienten su competencia estético literaria


*Aclaración previa: en la siguiente Planificación se resaltarán con negrita todas aquellas tareas que la docente copie en el pizarrón o bien dicte.



















Primera Clase
Tema: La Fábula
Fecha: Lunes 15 de Octubre.
Hora: 13:45 a 15:10 Hs.

Objetivos:
Activar conocimientos previos...