planificacion de seminario

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PLANTEAMIENTO METODOLOGICO Y DE EVALUACIÓN
INSTITUTO NACIONAL “JOAQUÍN ERNESTO CÁRDENAS”
Materia: Seminario II Responsable: Oneyda Yasmín Velásquez
2º Año Secciones: GD, H Unidad Nº1 Nº de Horas: 20
Nombre de la Unidad: Fundamentos de Investigación Científica.
Objetivo de la Unidad: Que el estudiante entienda que la investigación es un proceso compuesto por distintas etapas sumamenteinterrelacionadas.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
TIEMPO
Conoce las diferentes etapas del método científico.
Interrelaciona las diferentes etapas del método científico.
Se interesa por conocer el método científico.
20
METODOLOGÍA
1. Clases dialogadas
2. Investigación
3. Grupos de estudio organizados.
4. Indagaciones documentales y en línea
5. Lecturas, discusiones y análisisindividuales y en grupo.
6. Estudio de casos
7. Método de enseñanza individualizada
8. Método de proyectos lo cual permite un contacto directo con la realidad.
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
1. Que el estudiante entienda que la investigación es un proceso compuesto por distintas etapas sumamente interrelacionadas.
2. Que el estudiante aprenda a ejecutar las diferentes etapas de unainvestigación.
3. Que el estudiante perciba la investigación como algo cotidiano.

1. Realiza aproximaciones y revisiones de distinta índole para perfeccionar información.
2. Identifica temáticas de interés.
3. Configura consideraciones sobre preguntas de investigación y objetivos.
Elabora el anteproyecto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
RECURSOS
1. Responsabilidad
2. Puntualidad
3. Limpieza en los reportes4. Exposiciones correctas
1. Examen corto
2. Trabajo de investigación
3. Exposiciones
4. Debates
5. Prueba objetiva
1. Pizarra
2. Materiales didácticos
3. Equipo multimedia
Materia: Seminario II
2º Año Secciones: GD, H Unidad Nº 2 Nº de Horas: 20
Nombre de la Unidad: Elaboración del Marco Teórico
Objetivo de la Unidad Que el estudiante aprenda a ejecutar las diferentes etapas de unainvestigación.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
TIEMPO
Define que es la investigación.

Conoce las diferentes técnicas e instrumentos de recolección de información de un proyecto de investigación.
Efectúa revisiones bibliográficas sobre conceptos de investigación.
Elabora los instrumentos de recolección de información

Se interesa por revisar fuentes bibliográficas.
Reconocela importancia de elaborar adecuadamente instrumentos de recolección de información en una investigación
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METODOLOGÍA
1. Clases dialogadas
2. Grupos de estudio organizados.
3. Indagaciones documentales y en línea
4. Lecturas, discusiones y análisis individuales y en grupo.
5. Estudio de casos
6. Método de enseñanza individualizada
7. Método de proyectos lo cual permite un contacto directo con larealidad.
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
1. Que el estudiante sea capaz de desarrollar habilidades en la búsqueda y revisión de literatura.
2. Que el estudiante pueda comprender los conceptos relativos a la construcción de teorías.
4. Realiza aproximaciones y revisiones de distinta índole para perfeccionar información.
5. Identifica temáticas de interés que pueden ser incluidas en el marcoteórico de la investigación.
6. Configura el proyecto de investigación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
RECURSOS
Responsabilidad
Puntualidad
Limpieza en los reportes
Exposiciones correctas
1. Examen corto
2. Trabajo de investigación
3. Exposiciones
4. Debates
5. Prueba objetiva
Pizarra
Materiales didácticos
Equipo multimedia

Materia: Seminario II
2º Año Secciones: GD, H Unidad Nº 3 Nºde Horas: 25
Nombre de la Unidad: Metodología de la Investigación
Objetivo de la Unidad: Que el estudiante sea capaz de diferenciar entre los diferentes tipos de estudios investigativos.

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
TIEMPO
Conoce las diferentes técnicas e instrumentos de recolección de información de un proyecto de investigación.
Efectúa revisiones bibliográficas...
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