Planificacion Del Carnaval

Planificación de segundo ciclo de CS. Sociales
Eje: Sociedades a través del tiempo.

Contenidos:
• Cambios y continuidades en la forma de recordar, celebrar y festejar.
• Las expresiones culturales y sus manifestaciones territoriales; festividades, eventos populares, religiosidad popular.
• Elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos, para ser leídospor otros.
• Discutir sobre situaciones (temas y contextos) de interés social.
Retomar información recabada en otras fuentes orales o escritas para explicar un tema de interés social.
Propósito:
• Intercambiar ideas con sus compañeros, docentes y familiares para conocer las razones por las que ciertos acontecimientos resultan importante para una comunidad.
• Identificar losvalores presentes en el acontecimiento evocado.
• Participar a través de armado de textos, entrevistas, síntesis, aportando distintas miradas sobre los hechos evocados.
• Reconocer cambios y continuidades en las formas de conmemorar y en los sentidos asignados a la efeméride en distintas épocas históricas.
Producto: Elaboración de un afiche
Plan de clase
Primera clase:
•Formulación de preguntas para acercarlos al tema (esta se basará en la construcción a partir de los saberes previos de los niños sobre: “El carnaval”)
• La docente indaga sobre los conocimientos que tienen los alumnos en relación con el carnaval:
Ésta comenzará preguntando a los niños:
-¿con qué relacionan el carnaval?
-si yo les digo la palabra carnaval ¿con qué la asocian?
Ladocente escribirá las palabras, que los niños dirán en un afiche con el propósito de usarlo como guía de las siguientes clases y para la confección de un texto sobre el carnaval que realizarán como producción final.

• Exposición del docente sobre la “historia y comienzo del carnaval”:
A la hora de realización de la misma, la maestra intentará tomar en cuenta lo dicho por los niñospara que ellos vean que el conocimiento que tienen del tema es importante y sienta que lo que dicen tiene valor.
• Para la exposición la maestra llevará:
- Dos afiches: el primero tendrá escrito un cuadro o sinopsis con palabras claves de la información que ayudarán al docente a la realización de la exposición. En este se pondrá: El carnaval en la antigüedad, en la edad media, enla época colonial y en la actualidad,
- Y el segundo tendrá fotografías de: comparsas, murgas, corsos, letras de murgas (Datos adjuntos en el anexo 1)
También llevará máscaras para que los niños las vean.
- Y hará escuchar a los chicos distintos fragmentos de música, (todas pertenecientes al carnaval)
Como:
La traviata
Rigoleto
El carnaval de los animales
El carnavalito.Tuta tuta (Auténticos decadentes)
La vida es un carnaval
Ya llego el carnaval, de formula abierta
Noche de carnaval, de Fonseca
Luego la maestra les preguntará a los niños ¿Cuáles de estas músicas piensan que se escuchan en carnaval?
Algunas posibles respuestas de los chicos seria:(Tuta tuta (Auténticos decadentes), El carnavalito, La vida es un carnaval)
Luego de esto, la docente lesdirá que todas las músicas que escucharon se escuchaban en carnaval. Esto nos permitirá que los chicos sepan los estilos de música que escuchaban en el carnaval antes y el que escuchan ahora, además de que la gente rica escuchaba un estilo y la gente popular otro. Este nos servirá para lo que les contaremos a la hora de la exposición.
En la misma se intentará hacer que los chicos participen enalgunas situaciones como; las canciones o del ¿Por qué creen ellos que estuvo prohibido el carnaval durante la dictadura?, además de que en ese momento se contará algo sobre la prohibición pero se intentará escuchar en base a la siguiente pregunta las posturas de los niños, ¿Por qué se elimino el feriado?, se abrirá un espacio de debate y se tratará de llegar a un acuerdo ante estos y otros...