planificacion docente

 PLANIFICACION: MES DE MARZO
(Periodo de adaptación)
Fundamentación: El periodo inicial marca el comienzo de una tramaeducativa: institución/docente-familia/niños, en el que se asentaran las bases de los futuros aprendizajes. La adaptación a una nueva organización social (de la familia al jardín). Deberá contemplar momentoscompartidos donde los involucrados adquieran paulatinamente confianza y seguridad. Este proceso adaptativo será fructífero en la medida en que se respeten los tiempos necesarios para la creación devínculos, “trabajar y jugar” conjuntamente constituyen una herramienta valiosísima para construir lazos verdaderos significativos. Teniendo en cuenta estos aspectos, se organizara una planificación quelleve a una participación activa de los distintos integrantes de la familia en la vida cotidiana de sala y ofreciendo al niño experiencias de expresión libre en contacto con los otros, condiferentes materiales y objetos. La exploración y descubrimiento de sus posibilidades serán el inicio de un camino hacia la formación de su propia identidad.
OBJETIVOS:
Ofrecer un ambiente de contención yseguridad desde diferentes roles y situaciones.
Favorecer a creación de nuevo vínculos a través de actividades compartidas (grupales).
Permitir la libre expresión a partir de una exploración dediferentes materiales.
CONTENIDOS:
AREA SOCIO-AFECTIVA:
Afianzamiento en la relación y comunicación lúdica entre pares y adultos significativos.AREA COGNITIVA:
Lengua oral: conceptuales:
Situación comunicativa: dialogo.
Descripción de objetos y situaciones.
Procedimentales:Atención y escucha comprensiva.
Plástica: Conceptuales:
Representación en el plano bi y tridimensional (dibujo – pintura – modelado).
Procedimentales:
Exploración de las...