Planificacion Estrategia Situcional

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL














PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL ‏







Integrantes:
Lcda. Ana Sánchez C.I. 5.680.758
Lcdo. Carlos Finol C.I. 11.215.213Lcda. Viviana Hernández C.I. 18.392.478
Lcda. Yadilka Ramírez C.I. 9.412.472









SAN CRISTÓBAL, MAYO DE 2012
INTRODUCCIÓN

El marco de la planificación estratégica situacional tiene como fin iniciar actividades que permitan solventar debilidades o atender amenazas que enfrentan las instituciones escolares del sistemaeducacional venezolano. En este sentido, el propósito que se persiguió con la siguiente propuesta fue el diseño de un plan de acción que permitieran ofrecer un espacio para el departamento de educación física en el IEEB ANDIPANE que les permita a los especialistas en el área de deporte planificar las acciones pedagógicas en un ambiente adecuado.
Este acondicionamiento de áreas para elfuncionamiento de los departamentos del personal especialista en las instituciones educativas, es por así llamarlo una forma de contribuir con la motivación del personal, esto significa que en ocasiones, dentro de los centros escolares se limita al personal docente para que cuente con un área adecuada, que le permita diseñar sus planes, proyectos, o delimitar la logística de su quehacer formativodirigido a los estudiantes específicamente.
En tal sentido, la planificación estratégica que se implementará en el I.E.E.B. ANDIPANE, busca desarrollar acciones para cambiar un espacio destinado hasta ahora como depósito de animales y otros materiales, por uno que facilite al personal docente un lugar ameno, cómodo y sobre todo dotado de herramientas deportivas destinadas a promover lapsicomotricidad de los escolares, convirtiéndose en una manera de solucionar problemas a nivel educativo.
Por otra parte, garantizar el buen funcionamiento de las instituciones escolares requiere también del esfuerzo de todos quienes la conforman, en unión, cooperación, integración, interacción, entre otros valores que hacen posible el trabajo conjunto y que son indispensable para que la culturaorganizacional de los centros escolares cambie, pero para bien de toda la colectividad.

Diagnóstico Estratégico

El Instituto de Educación Especial Bolivariano ANDIPANE, ubicado en la Calle El Medio de la localidad de Palo Gordo, Municipio Cárdenas, Estado Táchira, fue fundada a mediados del año 1920, la misma surge de la necesidad de crear un establecimiento que brindará la atención adecuada alniño o niña con trastornos en su desarrollo evolutivo, especialmente dentro del área de Retardo Mental, su funcionamiento fue privado hasta el año de 1988, en 1989 específicamente en enero 09 paso a formar parte del entonces Ministerio de Educación, hoy Ministerio del Poder Popular Para la Educación.
Se concibe como una institución pública, el cual atiende una población con NecesidadesEducativas Especiales, específicamente con Compromiso Intelectual, en el horario comprendido de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. tiempo que permite el desarrollo de diferentes actividades tales como: pedagógicas, deportivas, recreativas, culturales y complementarias debidamente planificadas de acuerdo a las potencialidades y necesidades de la población estudiantil.
Cabe destacar, que la institución por suubicación se encuentra rodeada de fuerzas vivas como: la iglesia, ambulatorio, escuelas regulares, prefectura, alcandía, industrias, empresas con las que cuenta medianamente para el cumplimiento y alcance de los objetivos.
El espacio físico que ocupa este centro educativo, según comentarios del personal directivo y docente, es gracias al aporte de ente Lotería del Táchira, quien confiere en...