planificacion geografica

Geografía:

Con el objetivo de comprender el espacio geográfico latinoamericano, pensando la historia de América Latina en simultaneidad con la cuestión territorial; vamos a remontarnos a la historia de América, analizando y comprendiendo las grandes civilizaciones originarias dueñas y pioneras que no solo concibieron a esta Tierra como un espacio político, económico, cultural e histórico enel cual se desarrollaron , sino como a su Madre, que se entendieron y se entienden siglos de lucha después como “Hijos de la Tierra”.
Cabe ante todo establecer que 1492, comúnmente conocido como el Día de la Raza, Día del encuentro, en donde occidente trae la civilización a América gracias a la labor de un comerciante y marinero Cristóbal Colón al servicio de la Corona de Castilla descubre un“Nuevo Mundo”. Nuestro objetivo es remarcar que Colón no descubrió nada, ese Mundo ya existía, y estaba organizado por grandes civilizaciones sobre las cuales se ejerció un genocidio atroz, en donde murieron millares de personas a las que desde un principio se llego hasta negarle su condición de humanidad y sobre las cuales se cometieron los crímenes más perversos en nombre de la cruz. Esos pueblosa pesar de todos los actos de ultraje de los cuales fueron víctimas, hoy existen no han logrado callarlos y siguen reclamando sus derechos y con este trabajo vamos a reivindicarlos.
Por lo cual vamos a decir: “1492: Día de la resistencia, más de 500 años luchando”.
Una propuesta significativa, es que se construya una carpeta colectiva en donde todos los alumnos puedan ir adjuntando lasreflexiones que vayan elaborando a lo largo de las clases, notas que ellos mismos encuentren en diarios, internet, bibliografía de interés relacionada al tema; para lograr un conocimiento enriquecedor y al alcance de todos.



Clase 1:

Con el objetivo de introducir a los alumnos en el tema:
La docente antes de comenzar la clase, solicitará la ayuda de un alumno. Le va a decir que agarrará sumochila y dirá que es suya por un momento, el alumno deberá decir: La profesora me quito mi mochila ¿qué le ocurre? ¿Enloqueció? ¿Cómo puede quitarme algo que es mío? Debe hacerlo de una manera en la cual sus compañeros crean la parodia; Ya que el resto del grupo, desconoce lo que ha acordado previamente con ese alumno. El objetivo es impactar ante un acto que para la conciencia en general es algodescabellado y que ejemplifica un robo.
La clase comienza, la docente le quita la mochila al alumno, y la reclama como suya diciendo: _ Yo encontré esta mochila y ahora me la quedo con todas sus pertenencias, el alumno sorprendido pide la ayuda de sus compañeros diciendo que la profesora le quito lo que era de él. Como es de esperar surgen respuestas de todo tipo…
Hasta que la docente le entregala mochila al alumno y reconoce que esa situación, ese momento de perplejidad, lógicamente considerado un robo. Es similar, a lo que les ocurrió a los pueblos originarios que eran los legítimos dueños de este territorio, dueño por así decirlo, porque ante todo ellos se consideraban y aun se consideran “Hijos de la Tierra” “Pacha mama” a la cual amaban, adoraban respetaban.
Utilizando lassiguientes imágenes, la docente les explica a los alumnos de lo que se trato la conquista de América.











En las imágenes, la docente explicara conceptos claves.
Acerca de cómo era la situación de España
en proceso de unificación territorial y político, ese carácter guerrero Y caballeresco del europeo, el cual se viene forjando desdelas cruzadas donde atraviesa siglos luchando contra los árabes, involucrados en una Guerra Santa.

Sociedad estamental en la época en donde no solo la posesión material sino la sangre determinaba el lugar que se ocupa en la sociedad. Propiedad de la tierra y organización del espacio


Cosmovisión teocéntrica, institución de la Inquisición contra infieles.

Diferentes posturas acerca de...