Planificacion Ingles Segundo Medio

PLANIFICACION ANUAL
COLEGIO VIMAGIO
LA UNION

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: INGLES
CURSO Y/O NIVEL : 2º MEDIO PROFESOR(A): MISS ELIZABETH QUEZADA CASTRO
UNIDAD : “EL MUNDO ALREDEDOR DE NOSOTROS”
OBJETIVOGENERAL : Procesar información de textos de mediana complejidad, ya sean adaptados o auténticos, sobre temas diversos para desarrollar, entre otras, estrategias de lectura

APRENDIZAJE
ESPERADO HORAS PEDAGOGICAS FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTO DE
EVALUACION
Reconocen en los textos palabras claves y oraciones que las contengan.

Identificarverbos y sus correspondientes formas verbales 12 HORAS

14 de marzo al 31 de marzo MODULO
- GETTING READY FOR MEANINGFUL LISTENING

FUNCIÓN(ES):
Dar información.

MORFOSINTÁCTICOS Y ESTRUCTURALES:
Verbos en tiempo presente simple.
Verbos instruccionales.
LÉXICO POR CLASE:
SUSTANTIVOS: care, nails, climber
PREPOSICIONES: far, across, between, into
VERBOS: know, turn over, leave,beat, beware,
cook, hike, cross, stumble
ADVERBIOS: blindly, on foot, later Autoevaluación Asistencia y Actividad de reflexión del desempeño.

Co-evaluación Posibilidad para ser evaluado por los compañeros de clase.

Evaluación Actividades evaluativas escritas y orales en las que prima el proceso de aprendizaje Reconocen información implícita en el texto.

Relacionan información visual ytextual.

Discriminan entre información correcta e incorrecta

Reconocen tiempos verbales.

Evaluación escrita global de la unidad.
Evaluaciones acumulativas por medio de revisiones de cuadernos.

PLANIFICACION ANUAL
COLEGIO VIMAGIO
LA UNION

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE:INGLES
CURSO Y/O NIVEL : 2º MEDIO PROFESOR(A): MISS ELIZABETH QUEZADA CASTRO
UNIDAD : “EL MUNDO ALREDEDOR DE NOSOTROS”
OBJETIVO GENERAL : Extraer información general y específica de distintos tipos de textos escritos, auténticos simples o adaptados, en un nivel literal e inferencial, con ayuda del diccionario.APRENDIZAJE
ESPERADO HORAS PEDAGOGICAS FECHA CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
EVALUACION INDICADORES INSTRUMENTO DE
EVALUACION
- Comprensión lectora:
Extraer consejos o noticias de un artículo o Internet.
- Comprensión auditiva:
Discriminar entre distintas frases de un programa de radio o tv.
Compresión escrita
Usar de palabras compuestas y sustantivos contables y no contables
Compresión oral:hablar y dar opiniones acerca del mundo y de sus recursos naturales.

20 HORAS

09 DE MAYO 04 de abril al 05 de mayo CONCEPTOS:
-Medio ambiente
- La energía
CONTENIDOS:
Funciones
exposición, explicación;
Elementos morfosintácticos y
y estructurales tales como:
• frases nominales y verbales;
• orden de los elementos simples
y compuestos, y
• elementos generales de cohesión
ycoherencia.

Autoevaluación Asistencia y Actividad de reflexión del desempeño.
Co-evaluación Posibilidad para ser evaluado por los compañeros de clase.
Evaluación Actividades evaluativas escritas y orales en las que prima el proceso de aprendizaje Extraen el significado de textos a través de palabras claves.

Identifican la organización de un texto.

Encuentran la información específicade un texto.

Sacan conclusiones de un patrón de entonación.

Organizan ideas para escribir una historia corta y una carta.

Intercambian ideas y experiencias personales.

Expresan opinión y dan consejos.

Evaluación escrita global de la unidad.
Evaluaciones acumulativas por medio de revisiones de cuadernos.
Nivelación gramatical fue aplicada al comienzo de la unidad la cual será...