Planificación Anual Segundo Medio Santillana


PLANIFICACIÓN ANUAL

Sector : Lenguaje y Comunicación.
Curso : 2º medio.
Tiempo estimado : 38 semanas aprox.


CONCEPTOS

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Lectura
Género narrativo
Ficción y verosimilitud.
Puntos de vista en la narración: focalización.
Tipos de narrador
Personajes
Disposición de los acontecimientos (inicio, desarrollo, cierre)
Tiempo
Ambiente
Mundos posiblesen la literatura
Clasificación de los mundos posibles según:
Tipo de realidad representada: cotidiano, mítico, onírico.
Efecto de realidad que producen: realista, maravilloso, fantástico.
Géneros literarios históricos (novela picaresca, ciencia ficción).










Género lírico
Actitud lírica
Temple de ánimo
Rima
Características del hablante lírico.
Géneros históricos líricos:oda, soneto, égloga
Contexto de producción



Género dramático
Acción dramática: presentación del conflicto, desarrollo del conflicto, desenlace del conflicto.
Géneros históricos dramáticos: tragedia griega y tragedia moderna.











Textos expositivos:
Propósito
Situación de enunciación
Funciones del lenguaje en los textos expositivos.
Fuentes de información de lostextos expositivos.
Secuencias textuales
Características del texto expositivo
Estructura de los textos expositivos (global interna / estrategias discursivas).
Texto expositivos científicos (artículo de divulgación científica, artículo de investigación científica)
Textos periodísticos y lectura crítica
Reportaje interpretativo.












Herramientas de la lengua
Oracionessimples y compuestas.
Campo semántico
Función adjetiva y verbal.
Vocabulario especializado
Deixis
Conectores y marcadores textuales
Coherencia y cohesión








Escritura:
Técnicas para confundir realidad y ficción.
El tiempo en los relatos míticos
Informe de investigación
Apoyos gráficos para un informe escrito
Blog
Descripción poética
Monólogo dramático
Artículo de opiniónOralidad:
Guión
Testimonio
Foro
Exposición oral
Describir procesos (organización esquemática de la descripción)
Elementos de la situación comunicativa: relación entre los hablantes y registro de habla.
Declamación.
Cualidades de la voz
La fuerza de lo paraverbal y no verbal en el teatro
Panel
Debate

- Infieren el significado a partir del texto.
- Infieren e interpretan apartir de la lectura local y global del texto.
- Reconocen referencias culturales en los textos leídos.
- Distinguen entre tema e intención comunicativa en los textos.
- Identifican el concepto de literatura.
- Distinguen los conceptos de ficción y verosimilitud.
- Identifican marcas de realidad en una obra literaria.
- Comprenden la clasificación de los textos literarios en tres géneros:narrativo, lírico y dramático.
- Comparan las características constitutivas de los géneros literarios.
- Caracterizan personajes, ambientes y tiempo en una obra perteneciente al género narrativo.
- Distinguen los tres grandes géneros literarios de los géneros históricos.
- Identifican la perspectiva que adopta el narrador para contar los hechos.
- Distinguen distintos tipos de narradores enlos textos leídos.
- Identifican los distintos tipos de mundos en textos literarios.
- Clasifican los textos literarios de acuerdo al tipo de realidad representada y el efecto de realidad que producen.
- Asocian la novela picaresca y la novela de ciencia ficción con la categoría de géneros literarios históricos.


- Leen comprensiva y críticamente diversos poemas.
- Valoran el aporte de lospoemas como obras de arte.
- Identifican la actitud lírica y las características del hablante lírico.
- Interpretan el mensaje de un texto poético.
- Identifican la oda, el soneto y la égloga como producciones literarias que surgen en un determinado contexto histórico.
- Analizan las características formales y de contenido de los géneros históricos líricos.

- Reflexionan acerca de las...