Planificacion Inicial Primer Año

1º año “A”, “B” y “C”

Período de diagnóstico: “Jugando nos preparamos para aprender”
Docentes:


Fundamentación:
El desarrollo de loa etapa diagnóstica se presenta en el mes de marzo comoel período en donde se evalúa las características generales del grupo y el nivel de madurez de cada niño, con que herramientas cuentan para lograr el aprendizaje de los contenidos propuestos, sobretodo en relación a la lectura y escritura. Estas herramientas son las que se refieren a la coordinación viso motora, la conciencia silábica, la conciencia fonológica, la memoria audioverbal.Contenidos:
Prácticas del lenguaje:
• Identificación y escritura del nombre propio.
• Escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente (cuentos, rimas, y relatos).
•Participación en conversaciones acerca de experiencias personales y lectura realizando aportes que se ajustan al contenido y al propósito de la comunicación, en el momento oportuno. (Solicitar aclaraciones,narrar, escribir, pedir, entre otros).
• Diferenciación entre palabras, números y dibujos. Palabras cortas y largas.
• Nociones espaciales arriba, abajo, adelante, adentro, afuera.
• Expresión deexperiencias personales, de anécdotas familiares o descripciones por medio de la escritura espontánea y escucha atenta de textos similares producidos por los compañeros.
• Renarración de los textosleídos por la docente con distintos propósitos.
• Escucha comprensiva de consignas expresadas por la docente.
• Frecuentación y exploración asidua de varios materiales escritos en distintos escenarios ycircuitos de lectura (biblioteca del aula, de la escuela, en el hogar, etc.).
• Escritura de textos en colaboración con el docente en condiciones que permitan discutir y conservar el propósito,idear, redactar el texto y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones.
Matemática:
 Reconocimiento y uso de los números naturales a través de su designación oral y representación...