planificacion marzo

COLEGIO EL ROMERO G-30
LA SERENA
PROFESORA: María Paz Valenzuela Pastén SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación CURSO: Quinto Año NB-2 TIEMPO: 4 Semanas MES: Marzo de 2013
OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL: Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
OBJETIVOFUNDAMENTAL TRANSVERSAL:
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos

CONTENIDOS MÍNIMOS
APREDIZAJES ESPERADOS
INDICADORES
ACTIVIDADES GENÉRICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
Conocer características propias del curso y diagnosticar sus habilidades en cuanto al lenguaje





Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimientodel mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:
 cuentos folclóricos y de autor
 historietas
 otros


Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:
 interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
 expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentándolas conejemplos del texto
 determinando las consecuencias de hechos o acciones
 describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto
 explicando las características físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia
 comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno



Leer independientemente ycomprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e implícita
 haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus experiencias y conocimientos
 relacionando la información de imágenes, gráficos, tablas, mapas odiagramas, con el texto en el cual están insertos
 interpretando expresiones en lenguaje figurado
 comparando información
 formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
 fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos




Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:
 relacionar la información del texto consus experiencias y conocimientos
 releer lo que no fue comprendido
 formular preguntas sobre lo leído y responderlas




Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia:
 determinando quién es el emisor, cuál es su propósito y a quién dirige el mensaje
 evaluando si un texto entrega suficiente información para responder una determinada pregunta ocumplir un propósito






Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.








Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
Escribir artículosinformativos para comunicar información sobre un tema:
 presentando el tema en una oración
 desarrollando una idea central por párrafo
 agregando las fuentes utilizadas





Planificar sus textos:
 estableciendo propósito y destinatario
 generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación
 organizando las ideas que compondrán su escrito









Escribir,revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
 desarrollan las ideas agregando información
 emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado
 releen a medida que escriben
 aseguran la coherencia y agregan conectores
 editan, en forma independiente, aspectos de ortografía y presentación
 utilizan...