Planificacion Diaria 2 Año Basico Marzo
DISEÑO CLASE A CLASE
Asignatura
Fecha:
Curso:
Profesor(a):
Unidad :
Matemática
Marzo
(1° Semana)
2° “A”
Sr.: Rodrigo Báez Riveros
Sr.: Pablo Rojas Ríos (Prof. Reem.)
“Aprendamos a contar hasta 1000”
Objetivos de Aprendizaje
Actitudes
Habilidades
Contar númerosnaturales del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000. (OA1)
Leer números naturales del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica. (OA2)
Comparar y ordenar números naturales del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o pormedio de software educativo. (OA3)
Componer y descomponer números naturales del 0 al 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.(OA5)
Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
Abordar de manera creativa y flexible la búsqueda de soluciones a problemas.
ResolverProblemas:
Emplear diversas estrategias para resolver problemas:
a través de ensayo y error
aplicando conocimientos adquiridos
Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
Argumentar y Comunicar
Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entreotros, empleando expresiones matemáticas.
Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
Clase
Eje
Objetivo de Aprendizaje
Actividades
Recursos
Indicadores de evaluación
Evaluación
N° 1
03/03
Números y Operaciones
Manejar proporciones, distancias, etc. En un relato de vacaciones
Inicio:
Se les entrega las instrucciones de forma oral y escrita(pizarra)
Radio (música de relajación)
Finalización del relato de vacaciones.
Formativa
Desarrollo:
Generan el relato de sus vacaciones, dando énfasis a las proporciones y distancias generadas en su relato.
Cierre:
Dan por finalizado el relato y sacan conclusiones de la actividad.
Adecuaciones Curriculares:
Clase
Eje
Objetivo de Aprendizaje
ActividadesRecursos
Indicadores de evaluación
Evaluación
N° 2
05/03
Números y Operaciones
Realizar prueba de diagnóstico
Inicio:
Se les entrega las instrucciones de forma oral y escrita (pizarra)
Prueba de Diagnóstico
Finalización de la prueba de diagnóstico
Formativa
Desarrollo:
Realizan la prueba de diagnóstico de forma ordenada y silenciosa.
Cierre:
Dan porfinalizado la prueba de diagnóstico
Adecuaciones Curriculares:
Clase
Eje
Objetivo de Aprendizaje
Actividades
Recursos
Indicadores de evaluación
Evaluación
N° 3
06/03
Números y Operaciones
Corregir errores presentados en la prueba de diagnóstico
Inicio:
Se les entrega las instrucciones de forma oral y escrita (pizarra)
DataShow (presentación de la prueba dediagnóstico)
Finalización de la prueba de diagnóstico.
Sumativa
Desarrollo:
Toman sus pruebas de diagnóstico, empezando a resolver los errores presentados.
Cierre:
Dan por finalizado la corrección de la prueba de diagnóstico y sacan conclusiones de la actividad.
Adecuaciones Curriculares:
Clase
Eje
Objetivo de Aprendizaje
Actividades
Recursos
Indicadoresde evaluación
Evaluación
N° 4
10/03
Números y Operaciones
Reforzar por medio de ejercicios la resolución de preguntas – prueba de diagnóstico
Inicio:
Se les entrega las instrucciones de forma oral y escrita (pizarra)
DataShow (presentación de la prueba de diagnóstico)
Finalización de la corrección de la prueba de diagnóstico
Formativa
Desarrollo:
Resolver y reforzar...
Regístrate para leer el documento completo.