Planificacion Medio Ambiente Y Animales

UNIDAD PROGRAMÁTICA: “Los animales, medio ambiente y sus cuidados”


NIVEL: Medio mayor A y D.


|ÁMBITO/NÚCLEO |CONTENIDO |APRENDIZAJE ESPERADO |ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS |INDICADORES DE LOGRO |EVALUACIÓN |
|DE | || | | |
|APRENDIZAJE | | | | | |
| ||Coordinar con mayor precisión y eficiencia |Rellenan con papel picado figura de nido. |Colorea distintas figuaras con mayor| |
|FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL |Motricidad fina |sus habilidades psicomotoras finas |Colorean láminas de distintos animales según sus |precisión. |Pauta de evaluación |
|| |ejercitando y desarrollando las |preferencias. |Rellenan utilizando movimiento de |de conducta. |
|Autonomía | |coordinaciones necesarias. |Construyen rompecabezas de distintos animales marítimos, |pinzas. ||
| | | |aéreos y acuáticaos (4 piezas). |Arma rompecabezas de 4 piezas. | |
| | | |Colorean con pincel láminas de animales salvajes y |Pintan conpincel toda la superficie| |
| | | |domésticos |presentada. | |
| | | |Colorean lámina de Bernardo O| | |
| | | | |Mueve su cuerpo libremenete imitando| |
| | | ||animales. | |
| | | |Realizar movimientos dirigidos imitando animales según |Salta con los pies separados. | |
| |Motricidad gruesa |Adquirir mayordominio de sus capacidades |ordenes. |Salta con los pies juntos. | |
| | |corporales. Desarrollando en las habilidades|Trabajan psicomotricidad a través de circuitos ejercitando|Reconoce arriba – abajo | |
| ||motoras gruesas el control dinámico en |saltos (pies separados, pies juntos) y nociones espaciales|Reconoce dentro – fuera. | |
| | |movimientos y desplazamientos. |con el propio cuerpo (arriba - abajo, dentro – fuera). | | |
|...