planificacion los animales medio mayor


PLANIFICACIÓN
PLAN DE INTERVENCIÓN EN LENGUAJE – CURSO O NIVEL

CURSO O NIVEL
Medio Mayor
CONTEXTO
Centro Pedagógico Preescolar
N° DE NIÑOS DEL CURSO O NIVEL
21 niños
N° DE SESIONESTOTALES
10
RESPONSABLE DEL CURSO

RESPONSABLE DE LA INTERVENCIÓN
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SESIÓN 1 FECHA: Miércoles 14 de Mayo, 2014 HORARIO: desde las 15:00 hasta las 15:25aproximadamente.
NIVEL DEL LENGUAJE
CONTENIDO
OBJETIVO
ACTIVIDADES
RECURSOS
EVALUACIÓN
Nivel Semántico
Nivel
Morfosintáctico

Ámbito

Relación con el medio natural y cultural.
-Abeja
-y sus características.
Núcleo
Seres vivos y su entorno
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eje de aprendizaje
Descubriendo el mundo natural
- Conocer más sobre la abeja, sus colores, las cosas que nosofrece, entre otras.

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Objetivo esperado

10. Reconocer seres vivos y elementosque forman parte de su medio habitual, a partir de sus características, necesidades, interdependencias,funciones, y contribuciones que implican para los seres humanos.
-Inicio:
Se le mostrara distintas láminas de animales (insectos), y se pedirá que reconozcan cada animal.
¿conocen estos animales? Sondel grupo de los insectos.

Terminado el reconocimiento por parte de los niños, se profundizara la abeja.

- Desarrollo:

Se mostrara una imagen de una abeja y se hará reconocimientode todo lo que ve en ella y se harán las siguientes preguntas:
- ¿qué es la abeja?
¿De qué colores es la abeja?
¿De qué se alimenta la abeja?
¿Qué hacen?
¿Dónde viven?
¿Qué producto nosregala?
Se les hará una representación como la abeja lleva el polen desde la flor al panal y luego la transforman en miel.


-Cierre:
Se dará un tiempo para que los niños participenretroalimentando lo que aprendieron en la clase.

Los niños recibirán un dibujo en recuerdo de la clase y los beneficios que nos brinda la abeja para nuestro subsistir.
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-láminas de distintos...