planificacion mensual noviembre y diciembre medio mayor 2013 escuela de lenguaje

PLANIFICACIÓN MENSUAL
UNIDAD TEMÁTICA: VIVENCIANDO EL ARTE-FELIZ NAVIDAD
OBJETIVO GENERAL: EXPRESIONES ARTISTICAS PLASTICAS, GRAFICAS, MUSICALES, TEATRALES, EVOLUCION Y TECNICAS. SENTIDO DE LA NAVIDAD.

PERIODO DE EJECUCIÓN: NOVIEMBRE, DICIEMBRE 2013
CURSO : NIVEL MEDIO MAYOR C
ÀMBITOS DE
APRENDIZAJE
NÙCLEOS DE
APRENDIZAJE
OBJETIVOS
ESPERADOSACTIVIDADES PROPUESTAS
FORMACIÒN PERSONAL Y SOCIAL
AUTONOMÌA
MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE
1. Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos…
- Camina alternando diferentes velocidades
- Correr cambiando de direcciones
- Lanza objetos hacia arriba
- Botear la pelota
- Salta en su puesto con pies juntos
Salta en supuesto con un pie
Se desplaza combinando diferentes posturas
Camina sobre una línea manteniendo el equilibrio
3. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo…
- Toma correctamente el lápiz
- Dibuja
- Pinta con lápices
- Pinta con pincel respetando márgenes
- Pica papel con los dedos
- Recorta a dedo
- Arruga papel- Rellena figuras con diversos materiales
- Arma rompecabezas de 4 a 6 piezas
- Abotona su delantal o cotona
9. Identificar objetos o situaciones de riesgo
- Comentan situaciones de riesgo
- comentan cuidados que deben tener en la escuela y en el hogar


INICIATIVA Y CONFIANZA
1. Proponer juegos y actividades sugiriendo formas de organizarlos y de realizarlos- Nombra juegos de su preferencia
- Propone formas de trabajo frente a una actividad a realizar
9. Manifiestan progresiva independencia y responsabilidad en relación al cuidado de su cuerpo
Se preocupa de su higiene personal : manos, cara
Guarda sus pertenencias
Mantiene limpio su lugar de trabajo
Ordena su puesto y mesa de trabajo

IDENTIDAD
RECONOCERSE Y APRECIARSE
1.Iniciarseen la aceptación de sus características corporales,
- Nombran características corporales propias
- Expresa en la plástica características corporales propias: realizando sus propios dibujos

3. Distinguir las emociones y sentimientos, en sí mismo y en los demás,
- Expresa verbalmente emociones en si mismo y/o en los demás durante diferentes situaciones : comparte con suscompañeros , escucha sentimientos de otros y comenta los suyos
- Reconocen por medio de imágenes y /o narraciones , diferentes emociones

4. Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual
Mencionan y distinguen características personales de un niño y una niña
Diferencian un niño de una niña mediante imágenes
Utiliza baño correspondiente niño/niña y respeta su turno.MANIFESTAR SU SINGULARIDAD


3. Se preocupan de su presentación personal (higiene, peinado, orden, entre otros)
- Realizan rutina de hábitos higiénicos
- Cuidan y guardan sus pertenencias
- Cuidan la limpieza y orden de su vestuario
7. Identificar y comunicar a otros sus formas personales de contribuir a los demás y a su medio ambiente
- nombra acciones delcuidado del medio ambiente
- Realiza acciones para el cuidado del medio ambiente
- Nombra acciones desfavorables para el medio ambiente.
FORMACIÒN PERSONAL Y SOCIAL
CONVIVENCIA
PARTICIPACIÒN Y COLABORACIÒN
2. Organizarse grupalmente en torno a un propósito común, desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas y construyendo en forma cooperativa normas para elfuncionamiento del grupo.
- Expresa sus interés
- Asume un rol otorgado
- Asume espontáneamente un rol.
4. Amplían su campo de interacciones sociales
- Comparten con otros niños en actividades recreativas dentro y fuera de la sala
- Comparten materiales durante la realización de actividades
- Mantiene buena convivencia dentro y fuera de la sala
- Expresa...