Planificacion Mision Sucre 4To Semestre

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA “DIVINA PRESENCIA”
Valencia Edo. Carabobo

PLAN SEMESTRAL
Nombre y Apellidodel Docente: Lissette Muñoz de Rocha. Cedula de identidad: 12035205 Periodo: 2012-I Semestre: 4to. Estado: Carabobo. Municipio: Valencia. Parroquia: Miguel Peña. Turno: NocturnoTrayecto: 2 periodo 3 Sección: “Única”
SEMANA | FECHA | CONTENIDOS | OBJETIVO INTEGRADOR/SEMANAL | TIPO Y FORMA DE EVALUACION | OBSERVACION |
1 | 27 de febrero al 2 de Marzo. | * Presentación *Ubicación. * Entrega de Horario. | Presentación, y entrega de horario al grupo, ubicación, discusión del plan de Evaluación. | Formativa.Participativa. | |
2 | 5 de Marzo al 9. | * LaEducación Especial * El Aprendizaje Escolar * Poblaciones existentes en Venezuela. Indígena * Introducción a la teoría del pensamiento político latinoamericano. . * Proyecto de Aprendizaje. | Definir,conceptuar: Educación Especial, Aprendizaje Escolar, proyecto importancia de la introducción a la teoría del pensamiento político Latinoamericano, la población existente en Venezuela desde hace20.000 años. | FormativaSumativaCoevaluación.Participativa. | |
3 | 12 de Marzo al 16. | * Propósitos de la educación especial. * Concepto y Características del Aprendizaje humano. * Lasáreas culturales. * Que es pensamiento político latinoamericano. * Definición de la situación problema. | Investigar propósito de las Educación especial, características del Aprendizaje humano,áreas culturales Según Miguel Acosta Saignes, Mario Sanoja E Iraida Vargas y José María Cruxent, definir pensamiento político y situación problema. | FormativaSumativaCoevaluación.Investigación.| |
4 | 19 de Marzo al 23. | * Fundamentación de a Educación Especial. * Tipos de Aprendizajes * Poblamiento Indígena. * Los sujetos sociales e identidad latinoamericana. * Cuadro...