planificacion pa

Reflexión…
¿Qué podría significar no tener
un rumbo definido?

improvisar
Correr riesgos
incertidumbre
perder oportunidades
restringir iniciativas
demorar acciones
Duplicar esfuerzos
perder tiempo

… si sabemos que rumbo
deseamos tomar
Podremos prever y preparar…
Un sentido de orden para la acción.
Los criterios para la acción.
Las responsabilidades de cada uno de
los involucrados en laacción.
El mejor uso de los recursos disponibles.
El tiempo adecuado.

… eso es PLANIFICAR

Taller de Planificación en el Sistema
Educativo Bolivariano

Planificación de
La Docencia
Bolivariana
Prof. Wilmer Daza

Objetivo
Proporcionar elementos de reflexión
que lleven al docente a reconocer
que la planificación
 Permite la eficacia del docente.
 Evita la improvisación y la rutina
… en el proceso deenseñanza y de
aprendizaje.

A toda acción educativa debe
anteceder una planificación que
garantice una mayor efectividad de
la ejecución para evitar la
improvisación.
ESCUELA

En este contexto, planificar no es un elemento
aislado.
Para que el proceso de enseñanza y
aprendizaje sea eficaz se requiere conocer
como mínimo algunos elementos.
SALÓN DE CLASE
MAESTROS

ESTUDIANTE
S

Lasorganizaciones educativas se
pueden modelar como un sistema

PROCESOS
ENTRADAS

RESULTADOS
PRODUCTOS

CONSECUENCIAS

Para la planificación de un área
de Aprendizaje

• Visión del contenido y de su didáctica.
• Experiencia docente.
• Recursos.
• Entorno social.

Para la planificación de un
docente

• Conocimientos previos de los estudiantes –
estimado por el avance del contenido, conocimientos
previos oevaluación diagnóstica.
• Nivel de desarrollo intelectual y madurez del
estudiante, estilos de aprendizaje.
• Entorno en el que se va a desarrollar la labor
docente, medios y tiempo disponible.

Proyecto
Proyecto de
de Aprendizaje
Aprendizaje
Seconcibe
concibecomo
comoun
unproceso
procesode
deplanificación
planificaciónmetodológica
metodológica
Se
didáctica que
que se
se construyen
construyen con
conlala participación
participación de
de
yy didáctica
docentes, estudiantes,
estudiantes, padres,
padres, representantes
representantes yy miembros
miembros
docentes,
de lala comunidad
comunidad con
con lala finalidad
finalidad de
de organizar
organizar lala práctica
práctica
de
educativapara
parapropiciar
propiciarelelproceso
procesode
deaprendizaje.
aprendizaje.
educativa

Losproyectosproyectosde
deaprendizaje
aprendizajeno
nosólo
sólotratan
tratande
deun
unproceso
proceso
Los
formativode
deorden
ordenpedagógico
pedagógicoyydidáctico,
didáctico,sino
sinotambién
tambiénde
de
formativo
ordensociológico
sociológicocomunitario,
comunitario,va
vamás
másallá
alláde
delos
loslimites
limitesdel
del
orden
aula yy lala escuela
escuela misma,
misma, para
para fomentar
fomentar los
los espaciosespacios de
de
aula
reflexión permanente
permanente con
con las
las familias,
familias, con
con lala gente,
gente, yy las
las
reflexión
institucionesde
delalalocalidad
localidadaalalacual
cualpertenece
pertenecelalaescuela.
escuela.
instituciones

Los
LosProyectos
Proyectosde
deAprendizaje
Aprendizajeyysu
suVinculación
Vinculacióncon
conel
elP.E.I.C.
P.E.I.C.

Enarticulación
articulaciónlalaescuelaescuelayylalacomunidad
comunidadse
seelabora
elaboraelelProyecto
Proyecto
En
EducativoIntegral
IntegralComunitario
Comunitario(P.E.I.C.)
(P.E.I.C.)detectando
detectandoyypriorizando
priorizando
Educativo
las necesidades
necesidades de
de lala escuela
escuela yy lala comunidad
comunidad (Investigaciones
(Investigaciones
las
Etnográficas, Calendario
Calendario Productivo,
Productivo, InvestigaciónInvestigación Acción
Acción
Etnográficas,
Participante.
Participante.

Atendiendoaalalanecesidad
necesidadde
deformación
formaciónintegral
integralyyaalos
loscentros
centrosde
de
Atendiendo
interés de
de niños,
niños, niñas
niñas yy adolescentes
adolescentes se
se realiza
realiza elel Proyecto
Proyecto de
de
interés
Aprendizaje (P.A.)
(P.A.) contemplado
contemplado en
en él,
él, en
en forma
forma...