Planificacion Para 5° Año Secundaria Superior De Literatura

Planificación anual de Literatura
5° 4° año Secundaria Superior
Profesor: Boggiano, María de los Ángeles

Lee y conducirás, no leas y serás conducido.(Santa Teresa de Jesús)

Fundamentación

Este proyecto busca que el texto literario ayude al alumno a expresarse mejor; así se hace más capaz de comprender a los otros y derelacionarse con ellos de modo mutuamente satisfactorio y lleno de significado. El texto literario es la forma más rica de transmitir la herencia cultural, de aprender a manejarla, y de manejar, mediante lacultura, los propios impulsos y deseos.
Es importante mantener los esfuerzos por promover al máximo el uso del texto escrito y estimular la lectura. Y es evidente que este proceso debe hacersefundamentalmente en la familia y la escuela. Pero si bien es fundamental tener claridad sobre la importancia y la utilidad del aprendizaje eficiente de la lectura, vale la pena diferenciar la realidad,entre la lectura didáctica y la lectura del texto literario.
Saber leer las instrucciones, los letreros de vehículos y almacenes, los textos de física o mecánica, los argumentos de los filósofos o laspropagandas de los políticos, es algo que resulta esencial para el ciudadano moderno. La escuela debe preparar al estudiante para una comprensión adecuada del texto científico, para un análisis delos contenidos informativos de un texto, para una crítica de las intenciones de quien produce un mensaje. Sin embargo, el adolescente no tiene una visión clara de las ventajas utilitarias de esteaprendizaje, y si no adquiere durante la infancia un verdadero hábito y una buena capacidad de comprensión de lectura, tendrá desventajas en el manejo de la información escrita. Paradójicamente, una de lasprimeras razones para promover entre los alumnos la lectura de textos literarios es para que aprendan a leer, con facilidad y plena comprensión, los textos no literarios.

Tiempo: 1 trimestre...