Planificacion Sala De 2 Años

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Fundamentación
Es a través de la acción y la experimentación como el niño expresa sus sentimientos, emociones e intereses, así como descubre las propiedades de los objetos, sus relaciones, etc. El instrumento privilegiado del conocimiento para el niño es el juego, cuyos diferentes niveles le permiten el despliegue de sus intereses, dominio, simbolización de deseos y temores,reconstrucción simbólica y el establecimiento de sus primeras relaciones sociales. Tanto el juego como los juguetes contribuyen al desarrollo integral del niño en todas las áreas de la personalidad: intelectual, física, social, emocional y afectiva. Cualquier juguete, esté diseñado o no con propósitos de enseñanza, constituye en sí mismo un medio de conocimiento del mundo, siendo su finalidad estimularla actividad, la iniciativa y la propia creación.

Principio Nº7
“…El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación, la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho”.

Propósitos
- Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales losniños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
- Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
- Brindar oportunidades de juego individual, grupal y en pequeños grupos.
- Generar espacios de juego entre los niñosy las familias, considerando las tradiciones culturales y promoviendo la transmisión de los juegos tradicionales de su comunidad.

Contenidos
FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
- Independencia y autonomía en el accionar cotidiano.
EL JUEGO
• En cuanto al juego en general:
- Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.
- Inicio en la coordinación de las acciones propias conlas acciones de sus pares.
• En cuanto al juego de construcción:
- Organización del espacio de juego.
- Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
• En cuanto al juego con reglas convencionales:
- Respeto por las reglas de juego.
- Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.
MATEMÁTICA➢ Sistema de numeración y número
- Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
- Inicio en el registro de cantidades a través de marcas y /o números.
➢ Formas geométricas
- Exploración de las características de las figuras geométricas (triángulo).
EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
➢ Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad
-Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sus historias personales: los juegos y los juguetes.
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
*Prácticas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar
- Solicitar ayuda a los compañeros o al docente para realizar la actividad propuesta.
LENGUAJES DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS
➢ LITERATURA
- Responder a las adivinanzas.
- Explorar sonoridades, ritmos yrimas, jugando con las palabras
➢ LA EDUCACIÓN VISUAL
*Elementos del lenguaje visual
El color
- Características básicas del color y sus mezclas.
*Técnicas y materiales
- Dibujo, pintura, collage, entre otras.

Actividades
❖ Actividad 1:
“Pescando en el jardín”
Juego: La docente convocará a los niños (separados en tres grupos con un color determinado) con la intención de pescardiferentes figuras geométricas para luego guardarlas en cestos de plástico colocados para tal fin. Cada grupo deberá tomar la figura correspondiente a su color (rojo, azul, amarillo). Finalmente se cuentan cuántas figuras lograron juntar.

❖ Actividad 2:
“Lluvia de estrellas”
Juego: Repartir una hoja de papel autoadhesivo por niño y una talquera con brillantina en su interior. Invitar a cubrir la...