Planificacion Sala De 2 Años

“El mágico mundo de la lectura”

Del 6 de junio al 29 de julio.

Fundamentación:
Durante este período se hará hincapié en la importancia que tienen los libros y la lectura en la vida de las personas; como así también se irá incorporando en los/as niños/as el cuidado en su manipulación.
Se trabajará los sentidos de vista, el olfato y el gusto, como así también con las posiciones espacialessimples: arriba-abajo, adentro-afuera y las nociones temporales (ahora, antes, después) a través de la acción; y se continuará explorando las distintas cualidades de los objetos: color, forma, tamaño y textura.
Durante el mes de julio se realizará un repaso de los contenidos abordados durante esta primera etapa, como así también trabajitos, juegos simbólicos o de representación (que en el mes demayo no se pudieron realizar) y actividades recreativas.
Se realizará la evaluación parcial de los/as alumnos/as correspondiente a la primera etapa del ciclo lectivo para la entrega de informes evolutivos.
Las fechas conmemorativas que se destacarán en este periodo serán: día del Nacional Libro, día de la Bandera Nacional, día del padre, llegada del invierno, día de la Fundación de Córdoba, 9 dejulio.
Además se continuará trabajando con los hábitos y las normas propias del funcionamiento de la sala y el grupo: lavarse las manos y preparar la mesa de la merienda, ir al baño, pedir “por favor” las cosas, decir “gracias”, compartir el material.

Objetivo General:
* Lograr que el/la niño/a inicie el disfrute de la literatura a través del contacto con libros y de la escuchade cuentos.


Objetivos Específicos:
Lograr que el/la niño/a:
* Explore libros siendo capaz de cuidarlos.
* Desarrollar otras vías sensitivas para la incorporación de conocimientos (olfato y gusto) y consolide las que ya ha adquirido (vista, oído y tacto).
* Afiance hábitos y normas propias del funcionamiento de la sala y el grupo.


Contenidos:* Experiencias para la construcción de la identidad y la convivencia con los otros:
* Fortalecimiento de normas y actitudes propias del funcionamiento de la sala y el grupo.
* Adquisición de mayor autonomía en las actividades cotidianas: alimentación, higiene, juego, etc.
* Desarrollo de la capacidad de juego individual y grupal.
* Adquisicióndel juego simbólico (capacidad de representación).
* Experiencias para la expresión y la comunicación:
* Enriquecimiento del lenguaje no verbal: gestos y movimientos corporales.
* Sensibilización y agudización de la percepción visual, sonora, táctil, gustativa y olfativa: escuchar y producir sonidos, escuchar música, cantar, bailar, dibujar, pintar, olfateardiferentes olores y aromas, explorar diferentes texturas, degustar diferentes sabores.
* Iniciación en la literatura a través del contacto con libros y de la escucha de cuentos.
* Compresión de textos escritos: escucha de cuentos.
* Compresión de textos orales: indicaciones, preguntas, respuestas, relatos.
* Experiencias para el desarrollo corporal:
*Conocimiento del propio cuerpo: los sentidos.
* Afianzamiento de habilidades motoras básicas: correr, saltar, trepar.
* Desarrollo de coordinaciones manipulativas finas para dibujar y la exploración de diferentes texturas.
* Juegos corporales: de imitación, bailes, rondas.
* Experiencias para comenzar a indagar el ambiente:
* Descubrimiento dediversos objetos, sus características y atributos (tamaño, color, forma, textura, olor, sabor, sonido) desde lo experimental con los objetos.
* Exploración de las acciones que las personas hacen con los objetos.
* Exploración del espacio. Posiciones espaciales simples: arriba-abajo, adentro-afuera.
* Iniciación en la construcción de nociones temporales (ahora, antes,...