Planificaciones Anuales De Noveno
Páginas: 35 (8749 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
GUÍA DEL DOCENTE
DE
CIENCIAS NATURALES
NOVENO AÑO
DE
EDUCACIÓN BÁSICA
2011
PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación tiene entre sus objetivos centrales el incremento progresivo de la calidad en todo el sistema educativo; para ello, emprende diversas acciones estratégicas derivadas de las directrices de la Constitución de la República y del PlanDecenal de la Educación.
Un área de alta significación es la realización del proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica, cuyo propósito es:
- Actualizar y fortalecer el currículo de 1996, en sus proyecciones social, científica y pedagógica.
- Contribuir a la formación de jóvenes críticos, reflexivos, investigadores creativos y solidarios.
Desarrollar laReforma Curricular en el aula, dentro del área de Ciencias Naturales.
Al mismo tiempo, promueve el descubrimiento, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, como elementos que, al complementarse, consiguen un nuevo ambiente en el aula y desarrollan la solidaridad y el respeto a las personas.
Por supuesto, tratan el tema de la defensa y el desarrollo del medio ambiente,pero lo presentan como un asunto que no puede ser sólo objeto de una unidad didáctica , sino un eje transversal que cruce esta y todas las áreas para lograr un cambio de comportamiento, que debe reflejarse en la vida cotidiana de la institución educativa, en los niños y niñas y en la comunidad.
Mediante las actividades propuestas en ésta guía se estimulan una nueva relación detrabajo, cooperativo, respeto y aprendizaje compartido entre estudiantes y maestros.
Finalmente, se encontrará que a través de los bloques de Ciencias Naturales, se articulan otros ejes, como lectura, valores y diversidad, porque la reforma se construye y se enriquece cada día.
LECTURA PARA TI MAESTRO(A)PARA REFLEXIONAR:
• ¿Te gustó la lectura?
• ¿Qué opinas de los dos hermanos?
• ¿Qué consecuencias traen los malos entendidos?
• ¿Cuál es tu opinión sobre la amistad?
• ¿Cómo relaciona estalectura con su desempeño de docente del área de Ciencias Naturales?
PROPÓSITO DE LA GUÍA DEL DOCENTE
Esta guía tiene el propósito de facilitar la labor de maestras y maestros mediante un breve revisión del desarrollo de las Ciencias Naturales, la elección de las estrategias metodológicas que se pueden utilizar en el aula y el manejo relacionado de los materiales.Estos materiales han sido elaborados de acuerdo con los lineamientos de la reforma curricular .
OBJETIVOS DEL ÁREA:
• Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a través de la búsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de protección y conservación de los ecosistemas.
• Valorar el papel de las ciencias y la tecnología por medio de laconcienciación crítica- reflexiva en relación a su rol en el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
• Determinar y comprender los aspectos básicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva a través de la valoración de los beneficios que aportan los hábitos como el ejercicio físico, la higiene y la alimentaciónequilibrada para perfeccionar su calidad de vida.
• Orientar el proceso de formación científica por medio de la práctica de valores y actitudes propias del pensamiento científico, para adoptar una actitud crítica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
• Demostrar una...
DE
CIENCIAS NATURALES
NOVENO AÑO
DE
EDUCACIÓN BÁSICA
2011
PRESENTACIÓN
El Ministerio de Educación tiene entre sus objetivos centrales el incremento progresivo de la calidad en todo el sistema educativo; para ello, emprende diversas acciones estratégicas derivadas de las directrices de la Constitución de la República y del PlanDecenal de la Educación.
Un área de alta significación es la realización del proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica, cuyo propósito es:
- Actualizar y fortalecer el currículo de 1996, en sus proyecciones social, científica y pedagógica.
- Contribuir a la formación de jóvenes críticos, reflexivos, investigadores creativos y solidarios.
Desarrollar laReforma Curricular en el aula, dentro del área de Ciencias Naturales.
Al mismo tiempo, promueve el descubrimiento, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, como elementos que, al complementarse, consiguen un nuevo ambiente en el aula y desarrollan la solidaridad y el respeto a las personas.
Por supuesto, tratan el tema de la defensa y el desarrollo del medio ambiente,pero lo presentan como un asunto que no puede ser sólo objeto de una unidad didáctica , sino un eje transversal que cruce esta y todas las áreas para lograr un cambio de comportamiento, que debe reflejarse en la vida cotidiana de la institución educativa, en los niños y niñas y en la comunidad.
Mediante las actividades propuestas en ésta guía se estimulan una nueva relación detrabajo, cooperativo, respeto y aprendizaje compartido entre estudiantes y maestros.
Finalmente, se encontrará que a través de los bloques de Ciencias Naturales, se articulan otros ejes, como lectura, valores y diversidad, porque la reforma se construye y se enriquece cada día.
LECTURA PARA TI MAESTRO(A)PARA REFLEXIONAR:
• ¿Te gustó la lectura?
• ¿Qué opinas de los dos hermanos?
• ¿Qué consecuencias traen los malos entendidos?
• ¿Cuál es tu opinión sobre la amistad?
• ¿Cómo relaciona estalectura con su desempeño de docente del área de Ciencias Naturales?
PROPÓSITO DE LA GUÍA DEL DOCENTE
Esta guía tiene el propósito de facilitar la labor de maestras y maestros mediante un breve revisión del desarrollo de las Ciencias Naturales, la elección de las estrategias metodológicas que se pueden utilizar en el aula y el manejo relacionado de los materiales.Estos materiales han sido elaborados de acuerdo con los lineamientos de la reforma curricular .
OBJETIVOS DEL ÁREA:
• Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a través de la búsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de protección y conservación de los ecosistemas.
• Valorar el papel de las ciencias y la tecnología por medio de laconcienciación crítica- reflexiva en relación a su rol en el entorno, para mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
• Determinar y comprender los aspectos básicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva a través de la valoración de los beneficios que aportan los hábitos como el ejercicio físico, la higiene y la alimentaciónequilibrada para perfeccionar su calidad de vida.
• Orientar el proceso de formación científica por medio de la práctica de valores y actitudes propias del pensamiento científico, para adoptar una actitud crítica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
• Demostrar una...
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