Planificaciones De Aula 5° Básico

Planificaciones clase a clase
Establecimiento | Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente | Número de Unidad | 3 clase n°3 |
Nombre de la unidad | L as Grandes Civilizaciones de América | Fecha | Octubre-2012 |
ObjetivoFundamental | Analizar e interpretar fuentes, mapas e imágenes. | Curso | 5° año básico |
Nombre de la clase | Descubriendo Nuestros Orígenes | Profesor | Nolvia Villena, Natalia Navarrete, Cibil Salvatierra |
Objetivo de la Clase | Identificar en una línea de tiempo pueblos de la civilización aztecay formación de un gran imperio al conquistarlas regiones de México Central, Costa delGolfo yOaxaca | Tiempo estimado | 2 horas |
APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | MÉTODOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN |
Se espera que los alumnos y alumnas Observen e interpreten imágenes, lean y analicen mapas y línea del tiempo. | Inicio:-Conocer y explicar el objetivo de la clase.Desarrollo: Observan y escuchan siguiendo ejemplo de la línea del tiempo la ubicacióngeográfica de la civilización Azteca mostrada en p pt.-Cierre: Los alumnos y alumnas responderán a consultas | -Exposición de los contenidos a los y a las estudiantes.-Preguntas de conocimientos relativos a los contenidos de la clase.-Énfasis en contenidos relevantes | -Clase expositiva – explicativa-Presentación en p pt-Netbook-Data show-Plumón-Pizarra | -Evaluación formativa en base apreguntas dirigidas a los estudiantes de todo el curso en relación con los contenidos de la clase. |

Planificación clase a clase
Establecimiento | Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente | Número de Unidad : | 3 Clase N°1 |
Nombre de la unidad | L as Grandes Civilizaciones de América | Fecha | Octubre-2012 |
Objetivo Fundamental | Analizar la realidad social desde unaperspectiva de multicausalidad. | Curso: | 5° año básico |
Nombre de la clase | Una forma de vida más compleja: Las civilizaciones | Profesor: | Nolvia Villena |
Objetivo de la Clase | Identificar los elementos característicos de una civilización, que reconozcan que muchas sociedades alcanzaron este nivel de desarrollo antes de las llegadas de los europeos. | Tiempo estimado: | 2 horas |APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | MÉTODOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS | EVALUACIÓN |
Se espera que los alumnos y alumnas Identifiquen el concepto de civilización y sus principales características. Conocen principales civilizaciones de América. | Inicio:-Conocimientos previos, conceptos: ciudad, pueblos originarios de Chile. Características de pueblos sedentarios ynómades-Desarrollo: Entrega de concepto: Civilizaciones, sus características y principales civilizaciones de América a través de p pt.-Guía de internalización de conceptosCierre:Retroalimentar conceptos de la clase. | -Exposición de los contenidos a los y a las estudiantes.-Preguntas de conocimientos relativos a los contenidos de la clase.-Énfasis en contenidos relevantes | -Clase expositiva –explicativa-Presentación en p pt-Netbook-Data show-Plumón-Pizarra | -Evaluación formativa en base a preguntas dirigidas a los estudiantes de todo el curso en relación con los contenidos de la clase. |

Planificación clase a claseEstablecimiento | Complejo Educacional Juan José Latorre Benavente | Número de Unidad | 3 Clase N°2 |
Nombre de la unidad | L as Grandes Civilizaciones de América | Fecha | Octubre-2012 |
Objetivo Fundamental | Aplicar nuevos conceptos a...