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PLANIFICACIONES


Dibujar con limón significa más que dibujar ya que se experimentará un notable cambio en el dibujo cuando pongamos a éste en el calor.
Este cambio se genera por el ácido del limón que, al quemarse con el calor, produce una modificación en el dibujo realizado con este cítrico. También se pueden emplear otros cítricos pero sepan que el limón es el más efectivo para estaactividad.


Para realizar este dibujo necesitaremos los siguientes materiales:
Hojas blancas
Hisopos
Jugo de limón
Plancha, calefactor, estufa o algo que irradia calor
Antes de poner manos a la obra con el dibujo con limón, sería bueno presentarles la actividad a los niños y explorar juntos a este cítrico. Así, se añade un extra a la actividad. Se puede hablar sobre el origen del limón, laplanta de este cítrico, en qué comidas les gusta poner limón y todo lo que desean. Luego de esta pequeña introducción ¡a dibujar!
Pasos para realizar el dibujo con limón:
Exprimir limones para obtener el jugo o ya pueden tenerlo separado, aunque recomiendo que esto lo hagan los propios niños. Colocar el jugo de limón en un recipiente seguro.
Luego, los niños toman los hisopos, que usarán comosi fueran lápices, los mojan en el jugo de limón y dejan volar su creatividad en un lindo dibujo en la hoja blanca. Al principio, no notarán mucho el dibujo, tan solo la hoja mojada. Es bueno mencionarles esto a los pequeños para que no se desanimen.
Una vez terminado el dibujo con limón, hay que dejarlo secar. Esto se puede hacer con una plancha (esto lo deberá hacer una persona mayor),acercando las hojas a un calefactor o si hay un día soleado, lo pondremos al sol. Le damos un tiempito y el acido con el calor hará un bello efecto y el dibujo irá apareciendo como por arte de magia.














1.- CREACIÓN DE UN COLLAGE:

- ÁMBITO: Formación Personal y Social
- NÚCLEO: Convivencia
- APRENDIZAJE ESPERADO: Participar en pequeños grupos de trabajo, realizandoproyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de sus cotidianeidad y de respecto a los demás.
- APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Fomentar en el niño y niña la convivencia con los demás párvulos por medio de la elaboración de un collage.
- ACTIVIDADES:
- Inicio: La actividad se desarrollara en el piso de la sala, sentando ensemicírculo a los niños y niñas, donde la alumna en práctica con la ayuda de la educadora dejará caer papeles de colores para que los niños y niñas puedan pegarlos en una cartulina, para la creación de un collage.
- Desarrollo: La educadora los invitará a crear un collage para decorar la sala, este collage debe ser en cartulina, papel Kraft o cualquiera que funciones para que los párvulos la puedanutilizar. A parte de los papeles de colores, también se puede utilizar imágenes reales.
- Finalización: La actividad se finalizará colocando el collage en una de las paredes de la sala, donde los párvulos podrán ver el trabajo realizado.
- GRUPOS: Gran Grupo.
- RECURSOS:
- Humanos: 1 Educadora de Párvulos, 2 Asistentes de Párvulos, 1 Alumna en Práctica.
- Materiales: Papel de colores, Imágenes,Cola fría, Cartulina, Pincel.
- Tiempo: 20 Minutos.
- EVALUACIÓN: Registro Abierto
La evaluación se basará principalmente en conocer cual es la capacidad de convivencia que tiene el párvulo frente a sus pares.
Si los niños se relacionan entre ellos. / Participa en la actividad.
- Edad:7 meses, 9 meses



2.- INTRODUCCIÓN A LA MÚSICA:

- ÁMBITO: Comunicación.
- NÚCLEO: LenguajeArtístico.
- APRENDIZAJE ESPERADO: Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples.
- APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
Fomentar la expresión artística de los párvulos a través de la música.
- ACTIVIDADES:
- Inicio:
La educadora junto a la ayuda de la alumna en práctica ubicara a los niños en semicírculo,...