Planificaciones de segundo grado
Páginas: 2 (484 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2010
SISTEMA RESPIRATORIO
Objetivos:
• Identificar el funcionamiento básico del sistema respiratorio.
• Reconocer los movimientos respiratorios de inhalación y exhalación.
Para el trabajo en el aula,se propondrán una serie de experiencias que permitan evidenciar la estructura de este sistema y las tres fases intervinientes en el proceso de la respiración ( inhalación, transporte por la corrientesanguínea y exhalación).
Actividad Nº1: Se trabajará con el grupo clase indagando las ideas previas sobre el funcionamiento del sistema respiratorio y los órganos que intervienen.
Luego sepreguntará a los alumnos:
¿creeen que en todos los adultos es igual la cantidad de latidos del corazón?
¿Porqué ocurrirá esto?
¿Los abuelitos tendrán la misma cantidad de latidos que los niños?¿Ocurrirá lo mismo con la respiración?
EXPERIENCIA Nº1
Se sentará a los alumnos en círculo, se entregará un globo a cada uno. Deberán comenzar a soplar cuando el docente les indique. Cuando termina el tiempo,todos deberán dejar de inflar.Allí compararán quién ha inflado más su globo, y quién lo ha inflado menos.
Luego realizaremos otra actividad, tomaremos aire todos juntos y compararemos quien puedecontener más la respiración. El que no aguanta más respirará y levantará las manos.
Conversaremos ¿por qué creen que cambian los resultados de una persona a otra?-
Allí la docente explicará lanoción de capacidad pulmonar.
Se pedirá al grupo que coloquen sus manos sobre el pecho y el estómago y realicen movimientos de exhalación e inhalación.
Conversaremos:
¿Qué ocurre cuando tomamos aire?¿Qué ocurre cuando exhalamos el aire?
¿Qué creen que se mueve por dentro cuando respiramos?
En éste momento, la docente explicará a los niños que estas dos acciones se llaman INHALACIÒN (tomar aire) yEXHALACIÒN (expulsar el aire), abordando los órganos implícitos en la acción, mostrando las láminas.
Actividad Nº2 EXPERIENCIA Nº2
Se trabajará por parejas. Un niño escuchará la respiración...
Objetivos:
• Identificar el funcionamiento básico del sistema respiratorio.
• Reconocer los movimientos respiratorios de inhalación y exhalación.
Para el trabajo en el aula,se propondrán una serie de experiencias que permitan evidenciar la estructura de este sistema y las tres fases intervinientes en el proceso de la respiración ( inhalación, transporte por la corrientesanguínea y exhalación).
Actividad Nº1: Se trabajará con el grupo clase indagando las ideas previas sobre el funcionamiento del sistema respiratorio y los órganos que intervienen.
Luego sepreguntará a los alumnos:
¿creeen que en todos los adultos es igual la cantidad de latidos del corazón?
¿Porqué ocurrirá esto?
¿Los abuelitos tendrán la misma cantidad de latidos que los niños?¿Ocurrirá lo mismo con la respiración?
EXPERIENCIA Nº1
Se sentará a los alumnos en círculo, se entregará un globo a cada uno. Deberán comenzar a soplar cuando el docente les indique. Cuando termina el tiempo,todos deberán dejar de inflar.Allí compararán quién ha inflado más su globo, y quién lo ha inflado menos.
Luego realizaremos otra actividad, tomaremos aire todos juntos y compararemos quien puedecontener más la respiración. El que no aguanta más respirará y levantará las manos.
Conversaremos ¿por qué creen que cambian los resultados de una persona a otra?-
Allí la docente explicará lanoción de capacidad pulmonar.
Se pedirá al grupo que coloquen sus manos sobre el pecho y el estómago y realicen movimientos de exhalación e inhalación.
Conversaremos:
¿Qué ocurre cuando tomamos aire?¿Qué ocurre cuando exhalamos el aire?
¿Qué creen que se mueve por dentro cuando respiramos?
En éste momento, la docente explicará a los niños que estas dos acciones se llaman INHALACIÒN (tomar aire) yEXHALACIÒN (expulsar el aire), abordando los órganos implícitos en la acción, mostrando las láminas.
Actividad Nº2 EXPERIENCIA Nº2
Se trabajará por parejas. Un niño escuchará la respiración...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.