Planificaciones telesecundaria segundo grado bloque I
PLAN ÚNICO DE EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
BLOQUE I
No.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS: : Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma
de decisiones• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Redacción de un texto propio, comentario por escrito de un cuento leído, cartel de difusión sobre derechos humanos.
LIBRO PARA EL ALUMNO
PROGRAMA DE TELEVISIÓN
ADECUACIONES
BIBLIOTECAS
ODAS,INTERACTIVO, MEDIATECA
1
Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentesfuentes.
Bloque 1
Secuencia 2
Sesión 1
Video introductorio
SA2_ES_B1_OA_10001
Entiende lo que lees
SA2_ES_B1_OA_10002
Las comparaciones enriquecen SA2_ES_B1_OA_10003
Los resúmenes hacemos lectura más ágil
2
Integra la información
de distintas fuentes para producir un texto propio
Bloque 1
Secuencia 1. Sesiones 2 y
3
Palabras y
frases de enlace
Video integradorSA2_ES_B1_OA_10003
Los resúmenes hacemos lectura más ágil
3
Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos,
repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto.
Bloque 1
Secuencia 1. Sesiones 6, 7 y 8
Palabras y frases de enlace
SA2_ES_B1_OA_10004
¿Sabías que?
4
Analiza el ambiente y
las características de los personajes de cuentos latinoamericanos
Bloque 1Secuencia 3. Sesión 1
Cuentos breves latinoamericanos
SA2_ES_B1_OA_10005
¿Cómo lo dijo? SA2_ES_B1_OA_10006
Retratos leídos
SA2_ES_B1_OA_10007
¿Sabes quién es?
5
Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en función de la época y lugares descritos
Bloque 1
Secuencia 3. Sesión 4
Valores
culturales y temas en literatura
SA2_ES_B1_OA_10005¿Cómo lo dijo? SA2_ES_B1_OA_10006
Retratos leídos
SA2_ES_B1_OA_10007
¿Sabes quién es?
6
Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente en un cuento
Bloque 1
Secuencia 3. Sesiones 1 y
6
Video integrador.
"Personajes e historias de tarjetas coleccionables". "Crucigramas".
7
Elabora comentarios de un cuento a partir de su análisise interpretación.
Bloque 1
Secuencia 3
Sesiones 7 y
8
Video de consulta "Cohesión".
8
Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su
importancia en la
regulación de las sociedades
Bloque 1
Secuencia 2. Sesión 1
Hechos y derechos
SA2_ES_B1_OA_10008 Mis derechos y obligaciones SA2_ES_B1_OA_10009 Mis
derechos y obligaciones
SA2_ES_B1_OA_10010
Mis derechosy obligaciones
9
Identifica los documentos nacionales
e internacionales sobre los derechos humanos.
Bloque 1
Secuencia 2. Sesiones 3, 5 y 6
Hechos y derechos.
Video integrador
SA2_ES_B1_OA_10008 Mis derechos y obligaciones
SA2_ES_B1_OA_10009 Mis derechos y obligaciones SA2_ES_B1_OA_10010
Mis derechos y obligaciones
10
Identifica los modos y tiempos verbales que se
utilizan enlos
documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos.
Bloque 1
Secuencia 2
Sesión 4
Los modos verbales
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO
PLAN ÚNICO DE EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIALES EDUCATIVOS VIGENTES
BLOQUE I
No.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS: : Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar informaciónmatemática • Validar procedimientos y
resultados • Manejar técnicas eficientemente
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Problemas resueltos sobre : notación científica, cálculo de áreas y perímetros, porcentajes y probabilidad de eventos.
LIBRO PARA EL ALUMNO
PROGRAMA DE TELEVISIÓN
ADECUACIONES
BIBLIOTECAS
ODAS,INTERACTIVO, MEDIATECA
1
Resuelve problemas que implican el uso de...
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