Guía de planificación docente

Fecha: 16/5/12

Numero de planificación: 3°

Practicante: Lautaro Delgado Allen

Establecimiento: Escuela numero 23 de Bernal

Curso: 3°

Horario: de 10am a12 am Turno: tarde

Materia: plástica

Profesor a cargo:

Maestra de grado:

Contenidos: Analogía y contrastes del claro y oscuro

Tema: Grises

Procedimientos: a partir de lautilización de temperas, experimentaremos con el uso de mezclas entre negro y blanco, en una huevera plástica, haciendo una composición libre, de manchas o figurativo.

Recursos y Materiales didácticos:dialogo y explicación a partir de una imagen a color y la misma en blanco y negro.

Propósito: producción de diferentes grises en forma experimental

Situación Inicial: Luego de saludar al aula yintroducir el tema como “ hoy trabajaremos con grises” pegare en el pizarrón, una o mas imágenes, que estén una vez en blanco y negro y la otra a color. Invitare a los chicos a que pasen a observarlasdetenidamente.

Integración: - bueno chicos verán que una imagen además de verla en color, la podemos transformar en blanco y negro y así seguir reconociéndola, ya que así como hay muchísimos colorestambién hay muchísimos grises. ¿Cómo se hace el gris? ¿ y si quiero hacer un gris claro o más oscuro?

Expresión: Vamos a mezclar blanco y negro, en diferentes cantidades para poder lograr diferentesgrises. Vamos a poner blanco en cada unos de los 6 espacios de la huevera y entonces agregaremos a el primero una gotita mínima, al segundo un poco más al tercero un poquito más y así sucesivamente.Luego en una hoja dibujaremos figuras abstractas o figurativas y rellenaremos cada una de ellas con un gris diferente.

Evaluación: Entrega de un trabajo en escala de grises.Guía de planificación docente

Fecha: 16/5/12

Numero de planificación: 2°

Practicante: Lautaro Delgado Allen... [continua]

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(2012, 06). Planificaciones Didacticas Para Tercer Grado. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Planificaciones-Didacticas-Para-Tercer-Grado/4565205.html

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