planeacion para tercer grado
Páginas: 3 (701 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2013
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
PLANEACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II, TERCER GRADO.
CICCLO ESCOLAR 2013-2014.
BLOQUE 1: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CONTENIDOSCONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
TIEMPO
1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido.
Investigación, Análisis, opinión, discusión, argumentos, retos.
Capacidad de analizar y argumentarcriterios que favorezcan u obstaculicen el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.
Reconocer mediante el conocimiento de leyes y acuerdos, nacionales e internacionales, su derecho,como adolescentes, a un desarrollo integral; así como la importancia que se tiene el vivir apegados a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables.
AGOSTOY
SEPTIEMBRE
1.2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.
Análisis, opinión, aportación.Capacidad de análisis, de opinión y de comportamiento.
Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social plenoSEPTIEMBRE
1.3. Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.
Observación, análisis localización y argumentación.
Argumentación.
Que el alumno seinterese en participar en redes locales a favor de los derechos humanos.
OCTUBRE
BLOQUE 2: PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
TIEMPO2.1. Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.
Lectura, análisis, opinión, debate.
La autorregulación de sí mismo para llegar a ser un individuo analítico y crítico en elejercicio responsable de su libertad.
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Investigaran y valoraran las oportunidades de desarrollo para su formación que contribuyen a una buena realización personal....
PLANEACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II, TERCER GRADO.
CICCLO ESCOLAR 2013-2014.
BLOQUE 1: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CONTENIDOSCONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
TIEMPO
1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido.
Investigación, Análisis, opinión, discusión, argumentos, retos.
Capacidad de analizar y argumentarcriterios que favorezcan u obstaculicen el desarrollo personal y social en el contexto donde viven.
Reconocer mediante el conocimiento de leyes y acuerdos, nacionales e internacionales, su derecho,como adolescentes, a un desarrollo integral; así como la importancia que se tiene el vivir apegados a principios éticos y legales para tomar decisiones autónomas y responsables.
AGOSTOY
SEPTIEMBRE
1.2. Aprender a tomar decisiones de manera informada y apegada a principios legales y éticos.
Análisis, opinión, aportación.Capacidad de análisis, de opinión y de comportamiento.
Identificarán retos individuales y colectivos en la búsqueda de condiciones que favorezcan un desarrollo personal y social plenoSEPTIEMBRE
1.3. Condiciones y garantías para un desarrollo personal y social pleno.
Observación, análisis localización y argumentación.
Argumentación.
Que el alumno seinterese en participar en redes locales a favor de los derechos humanos.
OCTUBRE
BLOQUE 2: PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA EL FUTURO.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
HABILIDADES
ACTITUDES
TIEMPO2.1. Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro personal.
Lectura, análisis, opinión, debate.
La autorregulación de sí mismo para llegar a ser un individuo analítico y crítico en elejercicio responsable de su libertad.
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Investigaran y valoraran las oportunidades de desarrollo para su formación que contribuyen a una buena realización personal....
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