Secuencia Didáctica Para Tercer Grado

Secuencia didáctica.
Área: lengua.
Grado: tercero.
Objetivo:
*Brindar a los niños que tienen mayores dificultades una secuencia completa y detallada de lectoescritura
Tarea |Denominación | Actividades | Recursos |
1 | ConversaciónEn el cuaderno | Escuchar la canción de la reina batata, de María Elena Walsch. Cantar la poesía. Realizar comentarios informales.Reconstrucción del significado del texto orientando la lectura a través de preguntas: ¿Por qué la Reina se asustó? ¿Qué le iba a pasar? ¿Qué quiere decir que le creció una colita verde? Recordar poesíasaprendidas y conversar sobre ellas.Memorizar un poema nuevo, completo o parte de él recuperando las rimas.Dramatizar. Escribir fecha, ilustrar la poesía, escribir el titulo de la poesía. | Fotocopias conel texto |
2 | Releer para escribir. Completar versos.Buscar de fuentes para escribir correctamente las palabras.En el cuaderno | Entregar la fotocopia del textoReleer el poema acompañado de gestoso movimientos para fortalecer la memorización.Orientar la lectura: ¿Dónde dice….?Señalar las rimas con colores (uno para cada par rimado), la unidad de trabajo es la correspondenciafonográfica.Repartir copias de los textos con espacios en blanco, para ser completados.Pegar la fotocopia en el cuaderno.Listado de palabras para trabajar: reina, batata, cocinero, rabillo, cuchillo, nena, plaza, casa,trono, lata, etc.Escribir fecha y titulo, pegar la fotocopia del texto con los espacios llenos. | Fotocopias Afiches con el textoFotocopias con espacios en blanco |
3 | Escritura conayudaIlustración, comentario e interpretaciónEn el cuaderno | Buscar y seleccionar las palabras según su final.Repaso de las rimas que han subrayado con colores.Incentivar a pensar otras palabras que terminenigual que estas. Pasar, los alumnos, al pizarrón y escribirlas.Proponer a los alumnos realizar nuevas rimas.Escribir en el pizarrón la nueva estrofa, que dictan los alumnos.Revisión de palabras y...