PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMATICA 2014

PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMATICA 2014
DOCENTE: FRETTES TERESA VIVIANA
AÑO: 5to. “C” Y “D”
PROPÓSITOS:
-Leer, escribir y comparar números naturales avanzando en el análisis del valor posicional de las cifras y el conocimiento de otros sistemas de numeración.
Profundizar en el estudio de las operaciones, sus diferentes sentidos, las estrategias de cálculo y propiedades de los númerosy de las operaciones.
Profundizar el estudio de los múltiplos y divisores.
Analizar el comportamiento de los números racionales en sus dos formas de expresión para establecer sus características y propiedades.
Profundizar el estudio de las figuras y los cuerpos poliedros, construyendo soluciones y argumentando sobre afirmaciones, estrategias y procedimientos.
Profundizar el estudio de laproporcionalidad directa y las unidades de medida.

EJE
CONTENIDOS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA



1-NÚMEROS NATURALES
1.1 Usar y conocer los números:
Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números sin límites.
1.2 Valor posicional:
Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con lamultiplicación y la división por la unidad seguida de cero.
1.3 Comparar sistemas de números
Explorar diversos sistemas de numeración posicionales, no posicionales, aditivos, multiplicativos, decimales, y analizar su evolución histórica.
Resolución de problemas que:
Exploran las regularidades de la serie numérica, que exigen ordenar números.
Explora cálculos en los cuales utilicen lasdescomposiciones de los números y propiedades de las operaciones.
Promueven el análisis del uso de las características del sistema de numeración para operar con la unidad seguida de cerosa partir de la información que brinda la escritura del número.
Resolución de problemas en los cuales la información se presente en distintos formato (tablas, gráficos, enunciados) de modo que los alumnos puedan seleccionarlos datos pertinentes para resolver.
Proponen otros sistemas de numeración a fin de profundizar en el análisis del sistema posicional decimal.

Exploran significados más complejos de la suma y de la resta, que requieren buscar y organizar la información, que pone en juego el uso del cálculo mental, estimativo y con calculadora.

Involucren series proporcionales, organizaciones rectangulares,combinan elementos de dos colecciones, exigen usar la división en situaciones de reparto y particiones, implican establecer relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto. Vinculan la multiplicación y la división exacta como operaciones inversas, y ponen en juego el uso del cálculo mental, estimativo y con calculadora.

Resolución de problemas que implican establecer cuántas veces entra unnúmero dentro de otro y cuánto sobra una vez realizada la partición.

Ponen en juego las propiedades de la multiplicación y división, que relacionan múltiplos y divisores promoviendo nuevas estrategias de cálculo mental.
Usar distintas estrategias de resolución para encontrar múltiplos y divisores comunes, como armar listas y marcar comunes y buscar el menor múltiplo y el mayor divisor.








2-OPERACIONES
CON
NÚMEROS
NATURALES.
2.1 Suma y resta:
Resolver problemas que involucran significados más complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que lo resuelven.
Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números, cálculos conocidos y propiedades para anticipar resultados de otros cálculos sin resolverlos.
2.2 multiplicación ydivisión;
Resolver problemas sencillos que involucran multiplicaciones y divisiones: series proporcionales, organizaciones rectangulares, repartos y particiones.
Resolver problemas que implican analizar el esto de una división.
Resolver problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar y permutar elementos por medio de diversas estrategias y cálculos.
Resolver problemas que...