PLANIFICACIÓN ANUAL MATEMÁTICA 2016 EP44

PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA / SEGUNDO CICLO / 2016
AÑO
PERÍODO
EJES
SECUENCIAS


NÚMEROS
OPERACIONES
GEOMETRÍA Y ESPACIO
MEDIDA

4°
Marzo/Julio

Regularidades de la serie numérica oral y escrita para leer y escribir números hasta los ………………
Composición y descomposición de números en forma aditiva y multiplicativa, analizando el valor posicional
Distintos sentidos de la suma y la resta.Cálculos que las involucran, mentales y estimativos.
Series proporcionales y organizaciones rectangulares, utilizando multiplicación y división.
La división en situaciones de reparto y particiones.
Comparación y clasificación de ángulos utilizando elementos de geometría.
Producción de planos analizando puntos de vista, ubicación de objetos, proporciones, códigos y referencias.
Interpretación desistemas de referencia, formas de representación y trayectos referidos a espacios físicos amplios.
Características de diferentes figuras.
Determinación y comparación de longitudes usando el metro, el centímetro y el milímetro como unidades de medida.
Relevar los conocimientos numéricos de los alumnos. Proponer problemas que exijan leer, escribir y ordenar números. Presentar problemas que requieran armary desarmar números para su resolución, usando billetes y monedas. Orientar el uso de los elementos de geometría. Presentar problemas que impliquen comparación de longitudes en forma directa y utilizando intermediarios.
Orientar a los alumnos para que sean capaces de estimar resultados. Presentar situaciones que requieran del cálculo mental, aproximado y con calculadora para que seleccionen elrecurso de cálculo pertinente. Presentar problemas que involucren la identificación de figuras. . Presentar problemas que impliquen comparación de pesos y capacidades en forma directa y utilizando intermediarios. Orientar el uso de los elementos de geometría.

Agosto/Diciembre
Fracciones de uso frecuente asociadas a litros y kilos.

Cálculos estimativos de multiplicación y división para anticipar,resolver y controlar resultados.
Análisis y uso de cálculos algorítmicos de la multiplicación y división.
Proporcionalidad directa que involucre números naturales, utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias.
Construcción de triángulos a partir de las medidas de sus lados.
Uso del compás para dibujar figuras que contengan circunferencias.
Caracterización de la circunferencia.
Uso depesos y capacidades utilizando como unidades el litro y el kilogramo.

5°
Marzo/Julio
Uso De los números naturales hasta los millones.
Composición y descomposición en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional.
Exploración de diversos sistemas de numeración.
Suma y resta. Cálculos mentales y estimativos utilizando descomposición de los números.
Multiplicaciones y divisiones:series proporcionales, repartos y particiones.
Análisis de las relaciones entre los elementos de la división.
Uso de la calculadora para verificar y controlar los cálculos realizados por otros procedimientos.
Construcción de figuras que demanden identificar y trazar rectas paralelas y perpendiculares.
Construcción de triángulos, cuadrados y rectángulos para identificar sus propiedades.
Producción deplanos en diferentes espacios, analizando puntos de vista, ubicación de objetos, proporciones, códigos y referencias.
Interpretación de sistemas de referencia, formas de representación y trayectos referidos a espacios físicos amplios.

Unidades de medida: longitud, peso y capacidad, y los elementos más adecuados para medir en cada caso.
Reconocimiento de longitudes apelando a diferentes unidades.Proponer problemas que exijan leer, escribir y ordenar números, averiguar anteriores y siguientes, usar escalas o series. Presentar problemas que requieran armar y desarmar números para su resolución, propiciando el uso de billetes y monedas. Presentar problemas en diferentes contextos (imágenes, cuadros, listas, gráficos…). Promover la reflexión acerca de los elementos incluidos en un problema,...