planificación de educacion vial

Plan Anual Educación Vial (E.V.) de 3º Grado
Proyecto “Transitar por y para la Vida”
TIEMPO UNIDADES DE APRENDIZAJE AREASCONTENIDOS (E.V.) CONTENIDOS ESPECÍFICOS CRITERIOS DEPROMOCIÓN.
1
(05/03
al
09/05) “Conversamos con nuestras Familias” Lengua En relación con la Escritura:
-Escritura de diversos textos-narraciones que incluyen descripciones de personajes o ambientes y diálogos, cartas personales y esquelas para otros.
-Escribir textos separando oraciones por medio del punto y la mayúscula, puesta en página, renglón, margen y colocar títulos.
-Redactar y releerborradores del texto para revisar la ortografía con orientaciones del maestro.
En relación con la Comprensión y Producción Oral:
-Conversación de experiencias personales, de lecturas compartidas y para planificar diversas tareas conjuntas. -Conversando con las Familias
En relación con la Escritura:
-Escribir de diversos textos-narraciones que incluyen descripciones de personajes o ambientes ydiálogos, cartas personales y esquelas para otros.
-Escribir textos separando oraciones por medio del punto y la mayúscula, puesta en página, renglón, margen y colocar títulos.
-Redactar y releer borradores del texto para revisar la ortografía con orientaciones del maestro.
En relación con la Comprensión y Producción Oral:
-Contar experiencias personales, lecturas compartidas y planificardiversas tareas conjuntas.
Ciencias Naturales -Actitudes de cuidado de sí mismo, de otros seres vivos, del ambiente y la predisposición para adoptar hábitos saludables que preserven la vida y el entorno. -Asumir Actitudes de cuidado de sí mismo, de otros seres vivos, del ambiente y la predisposición para adoptar hábitos saludables que preserven la vida y el entorno.
Matemática -Uso de lasoperaciones de adición, sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas.
-Elaborar preguntas o enunciados de problemas, registrar y organizar datos en tablas y gráficos sencillos a partir de distintas informaciones. -Usar las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas.
-Elaborar preguntas o enunciados de problemas, registrar y organizardatos en tablas y gráficos sencillos a partir de distintas informaciones.
Ética -Normas de organización de la vida en sociedad. Reflexión grupal.
-Normas y señales de tránsito básicas para la circulación segura como peatones y usuarios de medios de transporte en la vía pública. -Reconocer Normas de organización de la vida en sociedad. Reflexión grupal.
-Reconocer Normas y señales de tránsitobásicas para la circulación segura como peatones y usuarios de medios de transporte en la vía pública.
2
(12/05
al
11/07)
“Un camino cotidiano, de la Casa a la Escuela, de la Escuela a la Casa” Lengua En relación con la Escritura:
-Escritura de diversos textos-narraciones que incluyen descripciones de personajes o ambientes y diálogos, cartas personales y esquelas para otros.
-Escribirtextos separando oraciones por medio del punto y la mayúscula, puesta en página, renglón, margen y colocar títulos.
-Redactar y releer borradores del texto para revisar la ortografía con orientaciones del maestro.
En relación con la Comprensión y Producción Oral:
-Conversación de experiencias personales, de lecturas compartidas y para planificar diversas tareas conjuntas.
-De Casa a La Escuela,de la Escuela a Casa.
-Caminante, hay Camino: Peatones. En relación con la Escritura:
-Escribir de diversos textos-narraciones que incluyen descripciones de personajes o ambientes y diálogos, cartas personales y esquelas para otros.
-Escribir textos separando oraciones por medio del punto y la mayúscula, puesta en página, renglón, margen y colocar títulos.
-Redactar y releer borradores del...