planificación de literatura I

PLANIFICACIÓN ANUAL 2013


PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIPREGEP

INSTITUTO CULTURAL TRISTÁN SUÁREZ

TRISTÁN SUÁREZ. DISTRITO DE EZEIZA. REGIÓN EDUCATIVA V

MATERIA: LITERATURA I
DOCENTE: MARINI, SANDRA DANIELA
CURSO: 4º DIV.: C TURNO: TARDE
CARGA HORARIA: 3 MÓDULOS
CICLO LECTIVO 2013





FUNDAMENTACIÓN:

De acuerdo a las prescripciones del Diseño Curricular para4º año de la Educación Secundaria, esta materia se aborda desde el enfoque comunicativo para la enseñanza de las prácticas del lenguaje, atendiendo a los criterios de continuidad pedagógica entre lectura, escritura e intercambio oral, diversidad de situaciones, propósitos e interlocutores, la alternancia metodológica y la creación de un ambiente cooperativo.
El eje central de la materia es lalectura de textos literarios, entendiendo esta lectura como un proceso dinámico de interacción entre el lector y el texto, donde el alumno pueda continuar construyendo su experiencia personal y social como lector a través de una variada gama d textos, autores y géneros dentro de las cosmovisiones propuestas para 4º año, de oportunidades de intercambio de ideas con sus pares y de la creación decontextos adecuados para la lectura.
Se propone la lectura de obras literarias escritas originalmente en castellano, con especial atención a autores argentinos contemporáneos en intertextualidad con otras literaturas y otros lenguajes estéticos, en un corpus que integra textos de lectura obligatoria y optativa y se complementa con bibliografía sobre las obras, sus contextos, autores y temas relacionados,tanto impresa como disponible en internet, que permita focalizar las prácticas propias de los ámbitos de estudio y de formación ciudadana, ejercitadas en los años de Secundaria Básica, en la especificidad del campo de conocimiento propio de la literatura.








OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

*Ofrecer a los alumnos un corpus de obras literarias en las que prevalezcan miradas mítico-fabulosas, épicas y trágicas,. Acompañar la lectura de ese corpus.
*Leer textos literarios españoles, latinoamericanos y argentinos donde predominen las formas antes mencionadas para lograr las siguientes prácticas:

PRÁCTICAS

*Formar parte de situaciones sociales de lectura y escritura literaria.
*Establecer relaciones entre el lenguaje literario y otros lenguajes artísticos.
*Leer y producirtextos académicos (de estudio) y críticos(de análisis) de literatura.
*Construir un proyecto personal de lectura literaria.


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Se espera que los alumnos:
*Lean y analicen obras literarias en las que prevalezcan miradas míticas, fabulosas, épicas y trágicas.
*Comparen estas obras literarias con obras pertenecientes a otros lenguajes artísticos.
*Lean textos de estudiodirectamente relacionados con las obras seleccionadas.
*Produzcan trabajos escritos sobre las obras analizadas.
*Participen de situaciones orales de socialización de los temas abordados.
*Colaboren en el desarrollo de los proyectos propuestos.
*Reflexionen sobre sus propias prácticas y desarrollen criterios para evaluarlas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:

Se propone para las prácticas delectura, abordar un análisis de las obras, vinculándolas con sus contextos de producción, descubriendo los rasgos de estilo de sus autores y elaborando comentarios que incorporen instrumentos y conceptos propios de la teoría literaria y colaboren en la formulación de hipótesis personales de lectura.
El corpus se integra por textos de lectura obligatoria y otros elegidos libremente, con la orientacióndocente, dentro de la cosmovisión planteada.
Las prácticas vinculadas al ámbito de estudio y de formación ciudadana se desarrollarán a través de sesiones de selección y organización de la información, elaboración d documentos escritos, exposiciones individuales y grupales, debates y mesas redondas.
Las actividades permanentes y ocasionales, en el aula y domiciliarias, propuestas en los...