Planificación Educación Física

Planificación Periódica
Segundo Trimestre 1º Grado 2012
Escuela nº 1-237 “Ignacio F. Rodríguez”
Prof.: Fernando M. Villafañe
Aprendizajes Acreditables | Indicadores de Logro | ContenidosConceptuales | Contenidos Procedimentales | Contenidos Actitudinales | Secuencia Didáctica | Evaluación |
1 | a | 1-11-2 | | Cuidado de sí y del compañero en la realización de actividades con ciertogrado de dificultad. | Formas jugadas: Individuales, en parejas, masivas.(Mancha gemela).Casa limpia.Lanzamiento de objetos siguiendo la trayectoria.Recorriendo un circuito con diferentes alturas,posiciones con y sin objetos.Crear un recorrido con tiza y seguirlo c/s elementos.Trabajar en forma jugada, circuitos basados en los desplazamientos con y sin elementos. | 1-Logra equilibrarse yreequilibrarse luego de situaciones dificultosas.S-CS-AV-2-Logra seguir la trayectoria de un objeto para tomarlo con una o ambas manos.S-CS-AV-N |
2 | a | 2 | Exploración y experimentación de variaciones enel tono muscular , el ritmo cardiaco y respiratorio , tensión relajación a través de distintas actividades motrices | | .Ejercitación de ritmos lentos-rápidos, pausados- rápidos diferenciándolos porlos latidos y agitación..Juegos de persecución, explorativos y de roles.Ejercicios de relajación y respiración.Internalización verbal, grafica o musical.Mancha alternadas con variaciones (mancharesorte) | 3-Participa en los juegos propuestos.S-CS-AV- |
4 | a , c | 5 | Percepción, comparación, diferenciación y ejecución de acciones motrices globales y segmentarias, en actividades y juegos, con ysin elementos. | Valoración de sus propios aprendizajes y de sus posibilidades perceptivas, motrices y expresivas. | Trabajar en forma jugada, circuitos basados en los desplazamientos con o sinelementosAplicar pase y recepción y lanzamiento en situaciones jugadas desde posiciones fijas y móvilesNociones de campo, frontera continua y discontinua exterior e interiorEjercicios de relajación y...