planificación historia

PROVINCIA DE BUENOS AIRES
D.G.C.Y E
REGIÓN XI
DISTRITO: PILAR.

PLANIFICACIÓN ANUAL
E.S.S. Nº: 28

ESPACIO CURRICULAR: Política y ciudadanía 5º
DOCENTES: Amieva olga Alicia.
FECHA: 04/03/2013.


 FUNDAMENTACIÓN:
La legislación nacional prescribe: “brindar una formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos de participación, libertad, solidaridad, resoluciónpacífica de conflictos, respeto a los derechos humanos, responsabilidad, honestidad, valoración y preservación del patrimonio natural y cultural”, en este marco, los contenidos del área Política y ciudadanía, apuntan a la “concreción de espacios que busquen profundizar el ejercicio de la formación de ciudadanos respondiendo a los derechos y las responsabilidades que demanda el Estado democrático”.Las propuestas de desarrollo de estos contenidos constituyen espacios escolares para la formación de sujetos políticos que respeten y hagan respetar los derechos humanos y el sistema democrático, conociendo el proceso histórico que produjeron las ciudadanías contemporáneas en general a nivel mundial y en particular para América Latina y Argentina.

 OBJETIVOS DE ENSEÑANZA

• Utilizarconceptos y herramientas de las diferentes tradiciones de las ciencias sociales para el análisis de las luchas sociales del pasado y contemporáneas.
• Promover el desarrollo del pensamiento crítico mediante el análisis de situaciones que pongan en juego múltiples relaciones de poder, diferentes actores sociales hegemónicos y diversos fundamentos de principios de legitimidad del poder.
• Facilitarla identificación y caracterizar los sujetos (individuales y colectivos) que intervienen en las diferentes situaciones sociohistóricas y en determinados contextos socioculturales.
• Elaborar estrategias para el reconocimiento, descripción y análisis de las diferentes posiciones de los sujetos (de clase, género, etnia, generación, entre otras y de las relaciones sociales y de poder que seestablecen en cada contexto.
• Proponer y exponer ejemplos para reconocer la ausencia o presencia del Estado en diversas situaciones históricas y contemporáneas.
• Fomentar la discusión, la contrastación de ideas y la argumentación para comprender la lógica de las luchas sociales y de los actores que intervienen en las mismas.
• Proponer la lectura y el análisis de textos científicos, ejemplosescritos y audiovisuales en los cuales se puedan reconocer y distinguir distintos lenguajes, símbolos, corrientes, pensamientos y tradiciones políticas.
• Incorporar, con distintos grados de complejidad, el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Conectividad (nticx) en la enseñanza de Política y Ciudadanía.


 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Problematizar, comprender yanalizar de manera crítica: los fenómenos políticos a partir de hechos históricos y contemporáneos que favorezcan la conceptualización y profundización de nociones tales como ideología, hegemonía, relaciones de poder, entre otras; los conflictos sociales, los actores que intervienen y los derechos que se producen, -expanden o relegan en diferentes contextos históricos; los mecanismos de construcciónde legitimidad del poder en diversos contextos socio- -culturales y en distintos tiempos históricos, con énfasis en aquellos procesos que han llevado a la configuración de la situación argentina;
• Reconocer en la vida social las presencias y ausencias del Estado-nación, así como los derechos y las obligaciones de la sociedad civil y del Estado.
• Identificar en un texto científico o en undocumento sociohistórico o periodístico el lenguaje político y la tradición política a la que pertenece.

 CONTENIDOS

 MARZO-ABRIL-MAYO
UNIDAD 1. LA POLÍTICA
La política
La política como vida en común. El sujeto político. La política como posibilidad de creación y recreación del mundo. La política como programa de acción. La política como resolución de conflictos. Discursos y enunciados...