Planificación Integradora

Planificación integradora del campo de formación Exploración y Compresión del mundo natural y social
Paso 1 Identificación y vinculación entre las asignaturas
Tercer grado
de Primaria AsignaturasAprendizajes
esperados Competencias
que se favorecen Ámbitos Contenidos



V BLOQUE La entidad donde
vivo
“Mi entidad de 1920
a principios de siglo
XXI” Identifica la
importancia de laconservación del
patrimonio cultural y
natural de la entidad. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico • Manejo de
información geográfica e histórica • Aprecio de la diversidad natural ycultural
Espacio geográfico y del tiempo histórico, El patrimonio cultural y natural de mi entidad:
su importancia y conservación.
Ciencias Naturales
“¿Cómo conocemos?
La investigacióncontribuye a
promover la salud y a
cuidar el ambiente” Identifica la
importancia de la
conservación del
patrimonio cultural y
natural de la entidad. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desdela perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitacionesde la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad Proyecto 1.- Acciones para cuidar el ambiente.
• ¿Cuáles son lasacciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar donde vivo?
• ¿Cómo afectan los residuos producidos en la casa y la escuela al medio naturalde la localidad y la salud de las personas?

Ciencias Naturales
“¿Cómo conocemos?
La investigación
contribuye a
promover la salud y a
cuidar el ambiente” • Aplica habilidades,
actitudes yvalores de
la formación científica
básica durante
la planificación,
desarrollo,
comunicación y
evaluación de un
proyecto de su interés
en el que integra
contenidos del curso. Conocimiento...