Planificando

MDD2

1. Unidad temática: | “Conociendo un poco más de los seres vivos” |

2. Objetivo general de la unidad: | Comprender los procesos de crecimiento y reproducción de plantas, animales y seres humanos, reconociendo semejanzas y diferencias. |

3. Metas de aprendizaje y desglose de contenidos |
Metas de aprendizaje | Desglose de contenido | Sesión || Conceptuales | Procedimentales | Actitudinales | |
1. Conocer las distintas características de los seres vivos. | . Seres vivos. | . Trabajo individual: Observar imágenes que se le mostrarán, reconocer y anotar características de cada ser vivo que se le mostrará..Trabajo en pareja: Discutir y complementar la información de las características observadas. | . Tolerancia al escucharlas distintas opiniones de los compañeros.. Respeto al momento de entablar un dialogo.. Ser capaz de llegar a común acuerdo. | |
2. Identificar los procesos de crecimiento de las plantas, los animales y los seres humanos. 3. Comparar los procesos de crecimiento y reproducción de las plantas, los animales y los seres humanos, logrando distinguir sus semejanzas y diferencias. |.Características de los seres vivos.. Manejar conceptos de crecimiento y reproducción. | . Observar videos sobre el ciclo de crecimiento y reproducción de seres vivos..En grupos de a cuatro alumnos, deberán ordenar láminas de distintas escenas presentadas en los videos.. Completar tabla en donde se establecerán criterios de comparación de los seres vivos. (según lo aprendido) | . Respetarmanteniendo el silencio durante el desarrollo de los videos.. Respetar la opinión del otro.. Lograr entablar un dialogo entre pares. | |

Red de contenidos conceptuales |
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. Seres vivos: Conocer los distintos tipos de seres vivos que nos rodean.. Reproducción y crecimiento de seres vivos.. Manejo de conceptos de comparación, semejanza, diferencia.Para que los estudiantes comprendany alcancen el objetivo general: Comprender los procesos de crecimiento y reproducción de plantas, animales y seres humanos, reconociendo semejanzas y diferencias. Es necesario que tengan claridad de qué son los seres vivos, además de eso se les mostrará su proceso de reproducción y crecimiento, informándoles de las características particulares de cada ser vivo.(Finalmente, pero no menosimportante, es necesario que los estudiantes, para poder realizar sus actividades conozcan los conceptos de característica, semejanza, diferencia. Así se logrará un eficaz resultado.) |

Fundamentación
Sin duda, las metas de aprendizaje junto con las actividades elegidas para su óptimo desarrollo, son las adecuadas.
En primer lugar el tiempo que se necesita para actividad, fue pensada enel tiempo de organización, inicio, desarrollo y término de cada clase. Además cada meta de aprendizaje tiene estrecha relación con el objetivo general de nuestra unidad, claro está que para que los estudiantes logren comprender los procesos de crecimiento y reproducción de plantas, animales y seres humanos, reconociendo sus diferencias y semejanzas, se deben secuenciar metas que , de maneragradual ayuden a alcanzar el objetivo final, es por esto que nuestra secuencia va ordenada de la siguiente manera: Conocer, describir y comparar.
Reflexión
Lo que más fácil nos resulto con mi compañera, fue secuenciar las metas de aprendizaje, ya que se tornó lógico el orden de las secuencias. Si eque queríamos que se cumpliera el objetivo, las metas debían ser graduales.
MDD 3
Unidad: |“Conociendo un poco más de los seres vivos” | Subunidad: | ‘’ Aprendiendo de los seres vivos’’ | Sesión
N°: | 1 |
Objetivo general de la unidad: | Comprender los procesos de crecimiento y reproducción de plantas, animales y seres humanos, reconociendo semejanzas y diferencias. |

Meta(s)de aprendizaje: | 1. Conocer las distintas características de los seres vivos. |
Contenidos: |...