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elementOs De miCrO y maCrOeCOnOmía
5º
añO

(es)

ínDiCe
Elementos de Micro y Macroeconomía y su enseñanza en el Ciclo Superior de la Escuela Secundaria ............................................................ 29 Mapa curricular .................................................................................................................... 31 Carga horaria........................................................................................................................ 31 Objetivos de enseñanza ..................................................................................................... 31 Objetivos de aprendizaje ................................................................................................... 32 Contenidos............................................................................................................................. 33 Unidad introductoria. Conceptos generales de carácter introductorio ..................................................................................... 33 Unidad 1. La microeconomía. Aspectos generales ........................................ 33 Unidad 2. La microeconomía. Análisis de los mercados............................. 33 Unidad 3. La microeconomía. Elementos para el análisis de la distribución del ingreso . ............................................................................. 33 Unidad 4. La macroeconomía. Herramientas conceptuales para el análisis del ingreso nacional ................................................................. 34 Unidad 5. La macroeconomía. Las políticasmacroeconómicas ................ 34 Unidad 6. La macroeconomía. Oferta y demanda agregada ..................... 34 Orientaciones didácticas ................................................................................................... 35 Orientaciones para la evaluación ................................................................................... 36 Bibliografía............................................................................................................................ 37 Publicaciones de interés ....................................................................................... 37

28 | DGCyE | Diseño Curricular para ES.5

elementOs De miCrO y maCrOeCOnOmía y su enseñanza en el CiClO superiOr De la esCuela seCunDaria
Las transformaciones acaecidas enla economía mundial desde la década de los noventa requieren de explicaciones e interpretaciones complejas desde aspectos económicos, políticos y culturales. Si bien el conocimiento de cada una de estas esferas es relevante para los estudiantes, a la luz de la complejidad de los cambios globales, corresponde a esta materia detenerse con profundidad y detalle, en el “reino” de la economía. Dadaslas características de las transformaciones a las que se hace mención, se exige un estudiante concebido como ciudadano, que se encuentre en condiciones de conocer los problemas económicos, tanto a nivel microeconómico como a escala macroeconómica; ya que buena parte de estos cambios son el “cotidiano” de escalas que afectan las relaciones globales entre economía y sociedad. Desde este punto devista, la selección y organización de los contenidos que aquí se propone, tiene como finalidad que los estudiantes se apropien de las herramientas teóricas y metodológicas de la micro y macroeconomía. El objetivo es conocer, tanto las características del control y dirección de una empresa y su inserción en el mercado, como las condiciones estructurales de la economía en las que la misma se desempeñará.Es una selección y organización de los contenidos que procura articular las cuestiones micro y macroeconómicas, con el momento actual de la economía mundial. El estudio de la economía se ha dividido en dos grandes áreas de conocimiento y funcionamiento. Una rama es la que se ocupa de la teoría de los precios, y que remite a la microeconomía. Uno de sus propósitos radica en explicar de qué modo...