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Escuela Normal de Torreón
Licenciatura en Educación Primaria

Escuela Primaria de Practica: “Ramón López Velarde”

Clave: 05EPR0288J
Zona escolar: 510
Turno: Matutino


Alumno Normalista: ADAN EDUARDO GARCÍA GARCÍA

TRABAJO FINAL DE TIC’STorreón Coahuila, 18 de junio de 2013




ESCUELA NORMAL DE TORREÓN
PLANEACIÓN DE ESPAÑOL
NOMBRE DE LA ESCUELA: RAMÓN LÓPEZ VELARDE _ __ZONA ESCOLAR: 510 TURNO: MATUTINO
MAESTRO: ADAN EDUARDO GARCÍA GARCÍA __ _ PERIODO DE PLANIFICACIONRADO: 17 DE JUNIO DE2013 ___
BLOQUE: V ÁMBITO: _LITERATURA_ PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: _ ELABORAR UN CANCIONERO____________
PROYECTO: EDITAR UN CANCIONERO.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE.
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN

Identificar laspropiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Identifica el formato gráfico
Y las características generales de las canciones.
INICIO:
*Por medio de la canción la gallina se active y se introduzca a la clase. 8 minutos

*acuda al centro de computo e investigue en internet ¿que son los estados de ánimo? 7 minutos
DESARROLLO:
* En binas consulte un video sobre alguna cancióninfantil y conteste a los siguientes cuestionamientos:
¿Qué video es?
¿Autor de la canción?
¿Cuál es tu canción favorita?
¿Qué instrumento se escuchan tocar en el video? 10 minutos.

*Anote y dibuje en su cuaderno una parte de la canción que más le guste. 10 minutos

*De manera voluntaria pase al frente, muestre su trabajo y cante una parte de su canción. 5minutos

CIERRE:
*En binasconsulte en internet la letra del pato patito. 7minutos
*tarea. Anotar en una hoja de maquina la canción preferida de su mamá e investigar en internet la canción de colores y anotarla en su cuaderno.5minutos

-visita al centro de computo donde se desarrollara la secuencia.

-video de canción infantil.

-letra del pato patito.


Conceptual:
Conoce los diferentes tipos de música y lasrimas de las palabras en las letras de diferentes canciones

Procedimental:
Identifica la manera en que están escritas las canciones y la actividad que puede desempeña cada una de ellos, como creatividad y estados
De ánimo.
Actitudinal:
Respeto, atención, disposición. Colaboración, tolerancia, participación
TIPO DE TEXTO.
TEMAS DE REFLEXIÓN.

PRODUCTO

DESCRIPTIVO.Comprensión e interpretación.
• Significado de las letras de las canciones.


*Respuestas de las actividades











ESCUELA NORMAL DE TORREÓN
PLANEACIÓN DE ESPAÑOL

NOMBRE DE LA ESCUELA: RAMÓN LÓPEZ VELARDE _ __ZONA ESCOLAR: 510 TURNO: MATUTINO
MAESTRO: ADAN EDUARDO GARCÍA GARCÍA __ _ PERIODO DEPLANIFICACIONRADO: 18 DE JUNIO DE 2013 ___
BLOQUE: V ÁMBITO: _LITERATURA_ PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: _ ELABORAR UN CANCIONERO____________
PROYECTO: EDITAR UN CANCIONERO.

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE.
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
MATERIALES DIDÁCTICOS
EVALUACIÓNIdentificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Identifica el formato gráfico
Y las características generales de las canciones.
INICIO:
*En plenaria cante la canción “de colores” que investigo en internet. 5 minutos.

*se dirija al centro de computo y Anote en el pintarrón la primera estrofa de la canción.
5 minutos

DESARROLLO:
*Realice una...