plantas medicinales
Páginas: 9 (2089 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2013
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS DE SECUNDARIA
PEAMS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROFOCOM
RECUPERACIÓN Y REVALORIZACIÓN DE MEDICINAS NATURALES
MEDICINAS NATURALES PARA CURAR ENFERMEDADES BRONCOPULMONARES
INTRODUCCIÓN
La educación en nuestro paísestá atravesando cambios importantes; desde su enfoque descolonizador hasta la articulación de la vida escolar con una práctica comunitaria en el modelo Sociocomunitario Productivo. En tal sentido, no se reduce al trabajo dentro del aula ni mucho menos aplicar y repetir los conocimientos científicos occidentales, sino se interrelaciona en un diálogo intercultural e intercientífico entre losconocimientos locales, para la construcción de nuevos conocimientos que permitan construir el paradigma del Vivir Bien, recuperándose la experiencia educativa de la Escuela Ayllu de Warisata y las bases psico-pedagógicos como el enfoque histórico cultural y la pedagogía liberadora y sociocrítica.
En esa perspectiva, la recuperación y revalorización de las plantas medicinales es muy imprescindible para laaplicación en la cura de las diferentes enfermedades, particularmente para la TOS FERINA, que es una enfermedad temporal causado por la baja temperatura de la estación de invierno; teniendo recursos y conocimientos de las plantas en el lugar, hay que revalorizar para dar utilidad en la curación, sabiendo que nuestros abuelas y abuelos en el pasado aplicaban las medicinas caseras del contexto. Enel pasado no había medicamentos farmacéuticos u hospitales.
En el pasado, la medicina natural estaba al alcance de todas las familias de los pueblos originarios, porque la abundante vegetación de los pisos ecológicos ofrecía una variedad de hierbas y plantas medicinales, con los que se preveían y se curaban las enfermedades. Entre estas plantas podemos mencionar: la wira wira, el eucalipto,yoraq chinchircoma, llapa llapa, taratara, Ch’illka, molle molle.
Los que conocían y administraban mejor su uso, eran los “qulliris” (médicos naturistas). En la actualidad estos saberes y conocimientos van desapareciendo paulatinamente, por esta razón, la educación sociocomunitaria, debe recuperar y revalorizar estos conocimientos ancestrales y sistematizar.
Las naciones y pueblos indígenaoriginarios, en diferentes momentos de su historia, desarrollaron, saberes y conocimientos así como lo siguen haciendo hoy algunos. Estos guardan una distancia muy grande respecto a los fundamentos y lógica de la tradición hegemónica de construcción de conocimientos llamada ciencia. La cual basa su despliegue en una limitada concepción de la realidad.
JUSTIFICACIÓN.
El presente Proyecto sejustifica, que al haberse detectado en los estudiantes una epidemia (Tos ferina), en los meses de junio, julio y agosto de cada año, entonces, hay necesidad de acudir a las plantas medicinales existentes en la comunidad, recurriendo siempre a los saberes y conocimientos de las personas mayores, en tal efecto, hay necesidad de: recuperar y revalorizar las plantas medicinales del contexto para laaplicación en la medicina y curar las diferentes enfermedades de la época invernal (Bronco Pulmonares), de esa manera la nueva generación estaría llegando a conocer el valor curativo de las plantas, evitando mayores gastos en los hospitales y farmacias.
Asimismo, orientar, revalorizar y fortalecer la identidad y autoestima de los pueblos o naciones originarias, que constituyen el cimiento fundamentalpara encaminar al desarrollo pleno y sostenible de las naciones originarias.
Fundamentamos también que el paradigma del presente Proyecto es: Rescatar, seleccionar, utilizar y producir las plantas medicinales originarias, particularmente para BRONCO PULMONARES, y evitar las enfermedades temporales para vivir bien.
OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.
Recuperar las plantas medicinales del...
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE MAESTROS DE SECUNDARIA
PEAMS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROFOCOM
RECUPERACIÓN Y REVALORIZACIÓN DE MEDICINAS NATURALES
MEDICINAS NATURALES PARA CURAR ENFERMEDADES BRONCOPULMONARES
INTRODUCCIÓN
La educación en nuestro paísestá atravesando cambios importantes; desde su enfoque descolonizador hasta la articulación de la vida escolar con una práctica comunitaria en el modelo Sociocomunitario Productivo. En tal sentido, no se reduce al trabajo dentro del aula ni mucho menos aplicar y repetir los conocimientos científicos occidentales, sino se interrelaciona en un diálogo intercultural e intercientífico entre losconocimientos locales, para la construcción de nuevos conocimientos que permitan construir el paradigma del Vivir Bien, recuperándose la experiencia educativa de la Escuela Ayllu de Warisata y las bases psico-pedagógicos como el enfoque histórico cultural y la pedagogía liberadora y sociocrítica.
En esa perspectiva, la recuperación y revalorización de las plantas medicinales es muy imprescindible para laaplicación en la cura de las diferentes enfermedades, particularmente para la TOS FERINA, que es una enfermedad temporal causado por la baja temperatura de la estación de invierno; teniendo recursos y conocimientos de las plantas en el lugar, hay que revalorizar para dar utilidad en la curación, sabiendo que nuestros abuelas y abuelos en el pasado aplicaban las medicinas caseras del contexto. Enel pasado no había medicamentos farmacéuticos u hospitales.
En el pasado, la medicina natural estaba al alcance de todas las familias de los pueblos originarios, porque la abundante vegetación de los pisos ecológicos ofrecía una variedad de hierbas y plantas medicinales, con los que se preveían y se curaban las enfermedades. Entre estas plantas podemos mencionar: la wira wira, el eucalipto,yoraq chinchircoma, llapa llapa, taratara, Ch’illka, molle molle.
Los que conocían y administraban mejor su uso, eran los “qulliris” (médicos naturistas). En la actualidad estos saberes y conocimientos van desapareciendo paulatinamente, por esta razón, la educación sociocomunitaria, debe recuperar y revalorizar estos conocimientos ancestrales y sistematizar.
Las naciones y pueblos indígenaoriginarios, en diferentes momentos de su historia, desarrollaron, saberes y conocimientos así como lo siguen haciendo hoy algunos. Estos guardan una distancia muy grande respecto a los fundamentos y lógica de la tradición hegemónica de construcción de conocimientos llamada ciencia. La cual basa su despliegue en una limitada concepción de la realidad.
JUSTIFICACIÓN.
El presente Proyecto sejustifica, que al haberse detectado en los estudiantes una epidemia (Tos ferina), en los meses de junio, julio y agosto de cada año, entonces, hay necesidad de acudir a las plantas medicinales existentes en la comunidad, recurriendo siempre a los saberes y conocimientos de las personas mayores, en tal efecto, hay necesidad de: recuperar y revalorizar las plantas medicinales del contexto para laaplicación en la medicina y curar las diferentes enfermedades de la época invernal (Bronco Pulmonares), de esa manera la nueva generación estaría llegando a conocer el valor curativo de las plantas, evitando mayores gastos en los hospitales y farmacias.
Asimismo, orientar, revalorizar y fortalecer la identidad y autoestima de los pueblos o naciones originarias, que constituyen el cimiento fundamentalpara encaminar al desarrollo pleno y sostenible de las naciones originarias.
Fundamentamos también que el paradigma del presente Proyecto es: Rescatar, seleccionar, utilizar y producir las plantas medicinales originarias, particularmente para BRONCO PULMONARES, y evitar las enfermedades temporales para vivir bien.
OBJETIVOS.
OBJETIVO GENERAL.
Recuperar las plantas medicinales del...
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