planteamiento del problema

Planteamiento del problema
La problemática educativa o de capacitación a resolver teniendo en cuenta los resultados de la encuesta e investigación realizada a los estudiantes de la institución educativa escuela de artes y ciencias Alejandro obregón, son las siguientes:
• Los adolescentes tienen poca comunicación con sus padres cuando se trata de temas como la sexualidad.
• Gran parte de losjóvenes están iniciando su vida sexual a partir de los 12 años de edad.
• Los adolescentes tienen información sumamente variada sobre la sexualidad, ideas erróneas e ignorancia de algunos aspectos fundamentales de esta.
• Las fuentes de información no son las mas adecuadas: los amigos, la revista, la televisión.
• Son una población de alto riesgo (embarazo en adolescente, uso de anticonceptivoa temprana edad).
Los adolescentes están sumamente confusos sobre lo que pueden hacer o no en materia de sexualidad por que los mensajes que reciben son frecuentemente contradictorios. Las realidad es que numerosos adolescentes de ambos sexos tienen relaciones sexuales sin planificar, sin usar un método de protección, tanto para las infecciones de transmisión sexual como para los embarazos nodeseados.
Los graves problemas asociados a la actividad sexual de los adolescentes (embarazo no deseado, infecciones de transmisión sexual, frustraciones para la vida etc..) aconsejan para su prevención el uso de programas bien diseñados y fundamentados que sean atractivos y eficaces para los alumnos y fáciles de usar para los facilitadores.
Ahora bien, el espacio de autoridad que los profesoresrepresentan ante los alumnos y justo en esta etapa de desarrollo (la adolescencia), no parece ser la más adecuada.
Es por estas razones y algunas más evidentes que un programa de sexualidad como éste, dirigido específicamente desde su construcción, para jóvenes estudiantes del nivel secundario aspira a un acercamiento más honesto con los mismos.
En resumen, la edad ideal es aquella en la quese presenta la inquietud. Y cuanto más contextualizado, cuanto menos reflectores se dirijan al "sexo", tanto mejor. La Educación Sexual, como cualquier proceso educativo, presenta efectos y resultados a largo plazo, muchas veces sólo observados después de mucho tiempo y, ciertamente, no tiene el poder de transformar todas las actitudes y comportamientos de los jóvenes.
Pero, se busca con estecurso fortalecer la formación de las y los estudiantes de nivel secundario, en vista de que son ellos quienes manifiestan una necesidad más marcada de orientación en el ámbito de su sexualidad. No se trata de formar expertos en la materia, sino de proporcionar a las y los jóvenes información adecuada que les permita reflexionar sobre algunos aspectos de gran importancia para su vida personal,familiar y profesional. Tales como las infecciones de transmisión sexual, los embarazos no deseados y el aborto, los cuales ponen en riesgo la vida de las y los adolescentes.
Lo fundamental es la posibilidad de desarrollar un trabajo educativo positivo, de valorización humana, aunque limitado en su alcance, a través de una intervención pedagógica adecuada, que posibilite al joven la elección y laeliminación del sentimiento de culpa.
La idea principal, es que esta intervención vaya mas allá de simples charlas informativas, sino que se trascienda por el contenido, los materiales utilizados, la profundidad y el manejo de la información, en un proceso que habilite a los jóvenes para que en la propia experiencia construyan la posibilidad del desarrollo integral Humano.
Es necesario que esteprograma, este inclinado a personas desde los 10 años de edad, teniendo en cuenta los índices tan elevados en cuanto al inicio de la vida sexual a corta edad.
Por ser los adolescentes los primeros en sufrir las consecuencias de la falta de espacios de reflexión y ser ellos la alternativa más grande que se tiene de un futuro menos incierto, es que se hace necesario este programa.
Los educadores o...