Planteamiento del problema
Páginas: 3 (546 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2014
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Descripción de los componentes de competencia, analizando la profundidad de los componentes de competencia y cómo se puedellegar al centro de los valores y actitudes. Componentes de la competencia:
Conocimientos y capacidades intelectuales
Habilidades y destrezas transversas
Actitudes y valores
Posible problema:“Los métodos de enseñanza – aprendizaje basado en competencias permite desarrollar las actitudes y valores en la educación secundaria”.
Paso 1: DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DE COMPETENCIAConocimientos y capacidades intelectuales:
Lo más habitual es que los alumnos comprendan sólo para la superación de los exámenes. Pero la sociedad precisa de algo más que de ‘conocedores’. Necesita jóvenes conuna formación diferente que les lleva a ser, a la vez, personas competentes y maduras, que sepan auto disciplinarse, razonar, dialogar, organizarse, cooperar, imaginar, comprometerse, autorregularse,etc. Un origen de esta posibilidad tiene algo que ver con la metodología de enseñanza. (A. de la Herrán, 2008, Capítulo 7-III)
Habilidades y destrezas transversas:
(Revista Biocenosis/ Vol.19 (1) 2004)
Panorama seguido por el Consejo Federal de educación de México:
El propósito fundamental de la escuela secundaria debe estar referido a su rol orientador. Se trata endefinitiva de que cada joven adquiera las herramientas para construir su proyecto de vida. Es esa misión la que debe definir las decisiones curriculares. Es esa línea de pensamiento y ese cometido los quejustifican la necesidad de que el alumno tenga un currículo diverso que le pueda permitir conocer e introducirse en las categorías fundamentales de los distintos campos de la cultura. (Ministerio deEducación de la Nación- México)
Así como se Plantearán preguntas para orientar la discusión en torno a la educación secundaria:
1. ¿Qué debilidades presenta hoy la escuela para motivar a los...
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Descripción de los componentes de competencia, analizando la profundidad de los componentes de competencia y cómo se puedellegar al centro de los valores y actitudes. Componentes de la competencia:
Conocimientos y capacidades intelectuales
Habilidades y destrezas transversas
Actitudes y valores
Posible problema:“Los métodos de enseñanza – aprendizaje basado en competencias permite desarrollar las actitudes y valores en la educación secundaria”.
Paso 1: DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DE COMPETENCIAConocimientos y capacidades intelectuales:
Lo más habitual es que los alumnos comprendan sólo para la superación de los exámenes. Pero la sociedad precisa de algo más que de ‘conocedores’. Necesita jóvenes conuna formación diferente que les lleva a ser, a la vez, personas competentes y maduras, que sepan auto disciplinarse, razonar, dialogar, organizarse, cooperar, imaginar, comprometerse, autorregularse,etc. Un origen de esta posibilidad tiene algo que ver con la metodología de enseñanza. (A. de la Herrán, 2008, Capítulo 7-III)
Habilidades y destrezas transversas:
(Revista Biocenosis/ Vol.19 (1) 2004)
Panorama seguido por el Consejo Federal de educación de México:
El propósito fundamental de la escuela secundaria debe estar referido a su rol orientador. Se trata endefinitiva de que cada joven adquiera las herramientas para construir su proyecto de vida. Es esa misión la que debe definir las decisiones curriculares. Es esa línea de pensamiento y ese cometido los quejustifican la necesidad de que el alumno tenga un currículo diverso que le pueda permitir conocer e introducirse en las categorías fundamentales de los distintos campos de la cultura. (Ministerio deEducación de la Nación- México)
Así como se Plantearán preguntas para orientar la discusión en torno a la educación secundaria:
1. ¿Qué debilidades presenta hoy la escuela para motivar a los...
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